Главная / Начальные классы / Музыка

План-конспект интегрированного урока музыки и живого мира в 1 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Весенняя капель"

Скачать
31 КБ, 1123015.doc Автор: Алпатова Виктория Викторовна, 23 Июн 2015

Тема: «Весенняя капель».

Цели: развитие слухового восприятия, слуховой памяти, закрепление понятия «весна».

Задачи: - повторение времён года (зима, весна), повторение признаков весны

- развитие умения слушать музыку, выделять ритм, воспроизводить ритмический рисунок

- отработка умения работать с карточками- выбирать нужную картинку по заданию учителя

- развитие бережного отношения к природе

- развитие эмоциональной сферы

Оборудование: картины зимы и весны, картинки с признаками весны (солнце, талый снег, тающие сосульки), большое изображение дерева, картинки птиц и животных по количеству детей, конверты, музыкальные инструменты (бубны).

Ход урока.

  • Организационный момент.
  • Проверка готовности детей к уроку, напоминание учителем, как нужно правильно сидеть за партой.
  • II. Актуализация опорных знаний.

    1. Вопросы учителя:

    - Какое сейчас время года?

    - Какое время года закончилось?

    Один ребёнок прикрепляет картинку весны. Другой ребёнок прикрепляет карточку со словом «весна».

  • Учитель напоминает признаки весны: светит солнце, тает снег.
  • 2 ребёнка выходят к доске и прикрепляют картинки с признаками весны ( выбор 2-х правильных из 3-х).

    III. Основная часть.

  • Учитель: Ребята, давайте послушаем, как композитор выразил весну в музыке.
  • Прослушивание записи отрывка из произведения А.Вивальди «Весна».

  • Сообщение учителя: Ребята, есть ещё один признак весны. А какой, догадайтесь сами. Сейчас я включу запись. Прослушивание записи голосов птиц.
  • Дети отвечают: Птицы.

    Учитель: Правильно, весной прилетают птицы.

    3. Работа с музыкальной книгой: учитель показывает книгу детям, дети по очереди нажимают на кнопки и прослушивают голоса птиц (дятел, сорока, тетерев, ворона и др.)

    4. Раздача конвертов с картинками. На доску вывешивается изображение большого дерева. Инструкция детям:

    - Выньте из конвертов все картинки. Выберите картинку с птицей. Сейчас каждый из вас по очереди выйдет к доске и посадит птицу на дерево.

    Дети выполняют задание учителя.

    Физкультминутка.

    Дети становятся в круг и изображают, как летают птицы.

  • Прослушивание музыкального произведения (детская песня «Весенняя капель»).
  • Беседа по прослушанной песне:
  • - Понравилась ли вам песенка?

    - О чем в ней поётся?

    - Это песня быстрая или медленная?

    - Давайте теперь вместе сыграем эту песенку.

  • Раздача музыкальных инструментов (бубны) по количеству детей. Различение, какой инструмент как звучит. Учитель напоминает, как правильно держать бубен, как правильно на нём играть.
  • Проигрывание песенки (прохлопавание ритма) под музыку (по 2 человека у доски проигрывают по 1 куплету).

  • Итог урока:
  • Дети отвечают на вопросы учителя:
  • - Что мы делали на уроке?

    - О каком времени года мы говорили?

    - Кто прилетает весной?

    2. Оценка работы детей на уроке.


    Автор: Алпатова Виктория Викторовна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ План-конспект интегрированного урока музыки и живого мира в 1 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Весенняя капель" Алпатова Виктория Викторовна 23 Июн 2015
    документ Конспект интегрированного урока по ИЗО и живому миру во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Рисуем фрукты" Алпатова Виктория Викторовна 4 Июл 2015
    документ Конспект урока ИЗО во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Кукла неваляшка" Алпатова Виктория Викторовна 4 Июл 2015
    документ "Надевание и раздевание рукавиц" (урок гигиены и самообслуживания для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития) Казакова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Конспект интегрированного урока естествознания и адаптивной физической культуры в 10 классе для обучающихся с множественными нарушениями развития на тему: «Работа мышц. Физическое утомление» Потапова Ирина Ивановна 31 Мар 2015
    документ Единство требований к образовательной среде от дошкольного к школьному обучению- условие доступности образования детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития Алпатова Виктория Викторовна 7 Дек 2015
    документ Особенности коммуникации детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии. Халапова Дарья Александровна 21 Мар 2015
    документ Методические рекомендации на тему: ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ГРАФИЧЕСКИХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ И МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ. Чеченкова Екатерина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Внедрение современных педагогических технологий в специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с множественными тяжёлыми нарушениями в развитии. Эльснер Лариса Евгеньевна 21 Мар 2015
    документ Использование ребусов и головоломок для развития логического мышления при обучении грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи в подготовительной к школе группе Юрина Светлана Владимировна 22 Апр 2015
    документ «Использование системы Фридриха Фрёбеля на уроках по математическим представлениям и конструированию с детьми с тяжёлыми и множественными нарушениями развития» Чеченкова Екатерина Владимировна 21 Мар 2015
    презентация Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ, как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Соболева Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    документ "Расширение представлений учащихся о предметах быта и убранстве дома" (урок устной речи для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития) Казакова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Адаптированная основная Общеобразовательная программа по индивидуальному образовательному маршруту для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Панфилова Екатерина Николаевна 15 Дек 2015
    документ Конспект фронтального занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: "Звуки А, О, У, И, Э" Чикина Елена Анатольевна 31 Мар 2015
    документ "Использование предметно-практической деятельности в работе с детьми со сложными и множественными нарушениями развития" Иванова Ирина Владимировна 20 Мар 2015
    документ Конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда и детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в подготовительной группе. Тема: «Дикие животные. Звук [й]. Буква Й». Мелькина Наталья Андреевна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по теме "Полезные телефоны" разработан для учащихся со сложными и множественными нарушениями развития среднего школьного возраста Гусейнова Эльмира Гусейновна 16 Фев 2016
    документ Моторно-двигательная стимуляция Игры и игровые упражнения для детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии Гладык Татьяна Романовна 21 Мар 2015
    документ Конспект интегрированного урока развития речи и окружающего мира по теме: «Семья», проведённого в 1 классе I отделения. Крошкина Светлана Васильевна 31 Мар 2015
    документ Статья: Спортивный праздник "Папа, мам, я - спортивная семья" для детей с множественными нарушениями. Сохарева Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
    документ Роль пальчиковых игр в развитии речи и мелкой моторики детей 1 младшей группы с тяжёлыми нарушениями речи. Рассохина Валентина Васильевна 12 Апр 2015
    документ План конспект интегрированного урока математики и окружающего мира в 4 классе Тема: «Обобщение знаний учащихся по теме "Величины" на основе краеведческого материала» Васкеева Сяахля Ивановна 31 Мар 2015
    документ Рабочая программа по предмету: «Обслуживающий труд» в 7, 9 классах (для детей с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта) Говорецкая Елена Георгиевна 15 Дек 2015
    документ Рабочая программа по предмету: «Технология (ручной труд)» в 7, 9 классах (для детей с умеренными и тяжёлыми нарушениями интеллекта) Говорецкая Елена Георгиевна 15 Дек 2015
    документ Конспект интегрированного занятия на тему «Зимующие птицы» для детей с тяжёлыми нарушениями речи (подготовительная группа) Черниговская Инна Борисовна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия в подготовительной группе для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме "Жизнь в зимнем лесу" Татьяна Юрьевна Логишенкова 15 Фев 2016
    документ Тема по самообразованию учителя-дефектолога Парфене В.Б.: «Формирование элементарных математических представлений у детей с тяжелыми и множественными нарушениями в развитии». Парфене Вера Борисовна 20 Мар 2015
    документ Конспект фронтального занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: "Домашние животные" Чикина Елена Анатольевна 4 Апр 2015
    документ Использование игровых приемов при формировании зрительного восприятия у детей с интеллектуальной недостаточностью и множественными нарушениями развития Киреева Наталья Михайловна 4 Апр 2015
    документ Коррекционная направленность игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью и множественными нарушениями развития. Киреева Наталья Михайловна 4 Апр 2015
    документ Этические принципы взаимодействия с детьми с ТМНР (тяжелыми и множественными нарушениями развития) в условиях школы. Nadezda Gref 20 Мар 2015
    документ Использование проектной деятельности в совместной работе учителя-логопеда и воспитателя группы компенсирующей направленности, как залог успешного речевого развития детей с тяжёлыми нарушениями речи. Бейдиева Хамида Нежвединовна 31 Мар 2015
    документ Конспект занятия по теме "Простые правила дорожного движения. Светофор. Пешеходный переход" разработан для учащихся со сложными и множественными нарушениями развития среднего школьного возраста Гусейнова Эльмира Гусейновна 16 Фев 2016
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию лексико-грамматического строя речи в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. "Путешествие в страну маленьких слов". Тема: "Предлоги В, Титова Антонина Павловна 30 Мар 2015
    документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи № 4 МБДОУ города Иркутска детского сада комбинированного вида №75 Тема: « Постникова Валентина Юрьевна 12 Мая 2015
    документ Нарушения познавательной деятельности у детей с задержками психического, речевого развития (ЗПР, ЗРР) и тяжёлыми нарушениями речи. Астахова Наталья Юрьевна 5 Апр 2015
    документ . «Нетрадиционные приемы работы для развития ручной умелости младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями в развитии" Романова Юлия Валерьевна 20 Мар 2015
    документ Программно-методический комплекс "Компьютерный практикум для начальной школы" как средство формирования орфографической зоркости и развития орфографических умений у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи. Лементуев Александр Александрович 31 Мар 2015
    презентация Конспект совместной деятельности воспитателя и детей первой младшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОНР) по сенсорному развитию.Тема: «Ёжик» Тишина Валентина Ивановна 30 Мар 2015