План-конспект интегрированного урока музыки и живого мира в 1 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Весенняя капель"

Тема: «Весенняя капель».

Цели: развитие слухового восприятия, слуховой памяти, закрепление понятия «весна».

Задачи: - повторение времён года (зима, весна), повторение признаков весны

- развитие умения слушать музыку, выделять ритм, воспроизводить ритмический рисунок

- отработка умения работать с карточками- выбирать нужную картинку по заданию учителя

- развитие бережного отношения к природе

- развитие эмоциональной сферы

Оборудование: картины зимы и весны, картинки с признаками весны (солнце, талый снег, тающие сосульки), большое изображение дерева, картинки птиц и животных по количеству детей, конверты, музыкальные инструменты (бубны).

Ход урока.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Вопросы учителя:

- Какое сейчас время года?

- Какое время года закончилось?

Один ребёнок прикрепляет картинку весны. Другой ребёнок прикрепляет карточку со словом «весна».

2 ребёнка выходят к доске и прикрепляют картинки с признаками весны ( выбор 2-х правильных из 3-х).

III. Основная часть.

Прослушивание записи отрывка из произведения А.Вивальди «Весна».

Дети отвечают: Птицы.

Учитель: Правильно, весной прилетают птицы.

3. Работа с музыкальной книгой: учитель показывает книгу детям, дети по очереди нажимают на кнопки и прослушивают голоса птиц (дятел, сорока, тетерев, ворона и др.)

4. Раздача конвертов с картинками. На доску вывешивается изображение большого дерева. Инструкция детям:

- Выньте из конвертов все картинки. Выберите картинку с птицей. Сейчас каждый из вас по очереди выйдет к доске и посадит птицу на дерево.

Дети выполняют задание учителя.

Физкультминутка.

Дети становятся в круг и изображают, как летают птицы.

- Понравилась ли вам песенка?

- О чем в ней поётся?

- Это песня быстрая или медленная?

- Давайте теперь вместе сыграем эту песенку.

Проигрывание песенки (прохлопавание ритма) под музыку (по 2 человека у доски проигрывают по 1 куплету).

- Что мы делали на уроке?

- О каком времени года мы говорили?

- Кто прилетает весной?

2. Оценка работы детей на уроке.