Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ, как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития.

Специальные коррекционные школы VIII вида созданы для обучения и воспитания детей с умственной недостаточностью. Основная цель учебно-воспитательного процесса - коррекция недостатков развития, социальная адаптация и формирование жизненной компетенция у детей с ОВЗ.

Основные факторы влияющие на развитие детей с ОВЗ : 1.Этиология; 2.Патогенез; 3.Время и сроки выявления отклонений; 4.Характер и спепень выраженности каждого из первичных растройст, 5.Специфики их сочетаний; 6.Сроки и качества коррекционной помощи.

У детей с тяжелыми и множественными нарушениям развития специфические образовательные потребности:

-1-организация максимально раннего специального обучения;

-2-высокая степень индивидуализации;

-3-комплексный характер взаимодействия специалистов;

-4-формирование потребности в общении

-5-формирование навыков самообслуживания

-6-направленность обучения на практическое приминение

-7-развитие самостоятельности и большей независимости

-8-развитие ориентировке в окружающем мире

-9-специальная организация предметно - развивающей среды

-10-расширение круга общения.