Конспект урока ИЗО во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Кукла неваляшка"
Цель: научить обводить круглые формы по контуру.
Задачи: - закрепить навык правильного захвата карандаша
- продолжать учить работать с учебником
- повторение названий основных цветов
- учить различать и находить круглую форму
- закрепление использования обобщающего слова «игрушки»
- учить доводить начатую работу до конца
Оборудование: демонстрационный стол, игрушки: мишка, мяч, юла, матрёшка, неваляшка, пиктограммы, пазлы для самых маленьких «Игрушки», учебники, заготовки для рисования, цветные карандаши, учебники «Изобразительное искусство.1 кл. Учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII/М.Ю. Рау, М.А. Зыкова- М.: Просвещение, 2014.
Ход урока
- Приветствие детей, подготовка уроку.
Дети достают пеналы и учебники по ИЗО.
Учитель: Ребята, давайте вспомним, что мы делаем на уроках ИЗО?
Дети: Рисуем. (Отвечают говорящие дети, для неговорящих детей учитель показывает картинки и пиктограммы)
Учитель: Правильно. А как ещё мы можем изобразить предмет?
Дети: Слепить, сделать аппликацию.
Учитель: Чем можно рисовать?
Дети: Красками, карандашами.
Учитель: Сегодня мы с вами будем учиться изображать, рисуя карандашами.
- Какого цвета, какой формы, мягкая или твёрдая игрушка.
- Как одним словом назовём все эти предметы?
3) Демонстрация неваляшки.
Дети по очереди выходят к демонстрационному столу, берут неваляшку в руки, называют игрушку, её цвет и форму.
1)) Учитель: Ребята, откройте учебники там, где лежат закладки. Найдите картинки и покажите: матрешку, мяч, юлу, мишку, неваляшку.
Дети находят и показывают.
2)) Работа по учебнику с. 51
Задание (читает учитель): Обведи фигуру куклы пальчиком.
Физкультминутка
Неваляшка, посмотри,
(ноги на ширине плеч, руки на поясе)
Хоть куда её нагни
(наклоны в стороны по 3 раза)
Встанет снова прямо
(затем вперед, назад – 3 раза)
Так она упряма.
(медленный темп)
Закружилась юла, завертелась.
Слишком быстро не крутись,
Хватит, все, остановись.
(ноги вместе, руки на поясе, покружиться сначала в одну сторону, затем – в другую)
А веселый звонкий мяч
Снова он помчался вскачь.
(ноги расставлены, руки на поясе, прыжки на месте)
Кукла Катя вдруг пошла,
Тянет ручки к нам она.
Говорит: «Пора играть,
Я устала вас тут ждать.
(шагаем, тянем руки с наклоном, хлопаем в ладоши и опять тянем руки с наклоном)
Учитель раздаёт заготовки рисунков - контурное изображение неваляшки пунктирной линией (см.учебник с.51)
Задание (читает учитель): Дорисуй куклу неваляшку.
Дети достают карандаши и обводят заготовку по контуру.
Для сильных детей дополнительное задание: «Нарисуй рядом такую же неваляшку»
Учитель: Что мы делали сегодня уроке? (Рисовали неваляшку, собирали разрезные картинки, вспоминали названия игрушек)
-Молодцы, ребята! Какие красивые неваляшки у нас получились! Теперь она все подружатся! Убирайте, пожалуйста, ваши рабочие места. Урок окончен.
Примечание: для неговорящих детей на уроках используется альтернативная коммуникация: жесты и пиктограммы. Для некоторых детей (в силу их психофизических особенностей) письменные задания выполняются совместно с учителем «рука в руке».
Автор: Алпатова Виктория Викторовна