Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

Сравнительные результаты обследования речи обучающихся 1-го и 4-го классов с тяжёлыми нарушениями речи

Скачать

38.57 КБ, 702748.docx Автор: Аширова Елена Васильевна, 31 Мар 2015

Результаты обследования устной и письменной речи первоклассников, повторные обседования этих же обучающихся в четвёртом классе.

Автор: Аширова Елена Васильевна

Похожие материалы

Тип	Название материала	Автор	Опубликован
документ	Сравнительные результаты обследования речи обучающихся 1-го и 4-го классов с тяжёлыми нарушениями речи	Аширова Елена Васильевна	31 Мар 2015
документ	Рабочая программа курса "Развитие познавательных способностей" для обучающихся 5-6 классов, реализующих адаптированную образовательную программу для детей с ограниченными возможностями здоровья (с тяжёлыми нарушениями речи)	Антонова Светлана Александровна	20 Мар 2015
документ	Роль пальчиковых игр в развитии речи и мелкой моторики детей 1 младшей группы с тяжёлыми нарушениями речи.	Рассохина Валентина Васильевна	12 Апр 2015
документ	Эффективные формы взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей групп компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.	Саранча Зинаида Анатольевна	4 Апр 2015
документ	Рабочая программа коррекционно-развивающей работы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (с 4 до 7 лет).	Андронова Татьяна Анатольевна	7 Апр 2016
разное	Формирование речевого дыхания у детей с тяжёлыми нарушениями речи	Стойкова Наталья Викторовна	30 Мар 2015
презентация	Игровые методы и приёмы, направленные на автоматизацию звукопроизношения у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи	Прохорова Ольга Ивановна	30 Мар 2015
документ	Использование разнообразных методов и приёмов при обучении составления описательных рассказов для детей с тяжёлыми нарушениями речи	Чакучян Анна Александровна	31 Мар 2015
документ	Развитие фонематического анализа и синтеза у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи. Этапы работы	Мещерякова Евгения Юрьевна	31 Мар 2015
документ	Игровые методы и приёмы, направленные на автоматизацию звукопроизношения у дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи	Прохорова Ольга Ивановна	31 Мар 2015
документ	Нарушения познавательной деятельности у детей с задержками психического, речевого развития (ЗПР, ЗРР) и тяжёлыми нарушениями речи.	Астахова Наталья Юрьевна	5 Апр 2015
документ	Использование ребусов и головоломок для развития логического мышления при обучении грамоте детей с тяжёлыми нарушениями речи в подготовительной к школе группе	Юрина Светлана Владимировна	22 Апр 2015
документ	Отчет по теме самообразования «Экологическое воспитание дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи через дидактические игры и упражнения».	Корниецкая Алла Владимировна	12 Сен 2015
документ	Конспект фронтального занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: "Домашние животные"	Чикина Елена Анатольевна	4 Апр 2015
документ	игра как средство социальной адаптации детей с тяжёлыми нарушениями речи	Баукова Марина Геннадьевна	1 Апр 2015
документ	АЛЬБОМ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ОТ 4 ДО 7 ЛЕТ.	Петрунина Анастасия Викторовна	31 Мар 2015
документ	Конспект занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи. Тема: «Перелетные птицы»	Погребнова Елена Владимировна	29 Фев 2016
документ	Конспект совместной образовательной деятельности учителя-логопеда и детей с тяжёлыми нарушениями речи (общим недоразвитием речи) в подготовительной группе. Тема: «Дикие животные. Звук [й]. Буква Й».	Мелькина Наталья Андреевна	31 Мар 2015
документ	Конспект занятия по рисованию с элементами аппликации для детей 3 - 4 лет с тяжёлыми нарушениями речи "Снеговик на ёлочной игрушке"	Пахтусова Ирина Викторовна	30 Мар 2015
разное	Памятка "Моделирование связной речи у детей с тяжёлыми нарушениями речи приёмами мнемотехники"	Чакучян Анна Александровна	25 Мая 2015
документ	«Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в работе с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи по применению здоровьесберегающих технологий»	Чайка Юлия Александровна	31 Мар 2015
документ	Диагностическая карта обследования устной речи обучающихся с системным недоразвитием речи тяжелой степени в коррекционной школе	Козырева Ольга Викторовна	1 Апр 2015
документ	Консультативно-методическая работа с педагогами групп компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: «Развитие глагольного словаря дошкольников»	Чикина Елена Анатольевна	4 Апр 2015
документ	Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи № 4 МБДОУ города Иркутска детского сада комбинированного вида №75 Тема: «	Постникова Валентина Юрьевна	12 Мая 2015
презентация	Конспект совместной деятельности воспитателя и детей первой младшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (ОНР) по сенсорному развитию.Тема: «Ёжик»	Тишина Валентина Ивановна	30 Мар 2015
документ	Рабочая программа учителя-логопеда в группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи (старший и подготовительный дошкольный возраст) Автор-составитель: учитель-логопед Зайцева Е.В.	Елена Вячеславовна Зайцева	31 Мар 2015
документ	Конспект фронтального занятия в старшей группе компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи по теме: "Звуки А, О, У, И, Э"	Чикина Елена Анатольевна	31 Мар 2015
документ	Программно-методический комплекс "Компьютерный практикум для начальной школы" как средство формирования орфографической зоркости и развития орфографических умений у младших школьников с тяжёлыми нарушениями речи.	Лементуев Александр Александрович	31 Мар 2015
документ	Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию у детей с тяжёлыми нарушениями речи (заикание) устойчивого интереса к театрализованной игровой и продуктивной деятельности	Курникова Марина Борисовна	31 Мар 2015
документ	Использование проектной деятельности в совместной работе учителя-логопеда и воспитателя группы компенсирующей направленности, как залог успешного речевого развития детей с тяжёлыми нарушениями речи.	Бейдиева Хамида Нежвединовна	31 Мар 2015
документ	Развитие мелкой моторики у обучающихся 1 класса с тяжелыми нарушениями речи во внеурочной деятельности.	Никулина Оксана Сергеевна	4 Апр 2015
презентация, документ	Доклад на тему: "РАЗВИТИЕ ДИАЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЁЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ ПОСРЕДСТВОМ ОРГАНИЗАЦИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ"	Юлина Виктория Владимировна	30 Мар 2015
документ	Проект «Овощи» (старшая группа компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи, долгосрочный, творческий)	Кишинька Елена Валентиновна	19 Мар 2016
документ	Мини-музеи в коррекции речевых умений у детей с тяжёлыми нарушениями речи	Каминская Елена Ивановна	22 Янв 2016
документ	Конспект занятия «Животные весной» для старшей группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи.	Пекачева Ольга Леонидовна	9 Дек 2015
документ	Рабочая программа для детей с тяжёлыми нарушениями речи по основной программе автор Нищева Н. В. «Программа коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детского сада для детей с общим недоразвитием речи (с 4 до 7 лет)»	Андронова Татьяна Анатольевна	7 Апр 2016
документ	Применение здоровьесберегающих технологий в работе воспитателя с детьми старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи	Алишка Наталья Николаевна	30 Мар 2015
документ	«Использование оздоровительно-игровой технологии «БОС» в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи»	Лалетина Наталья Алексеевна	20 Ноя 2015
документ	Ознакомление с основами архитектуры детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи	Мальцева Галина Васильевна	23 Апр 2015
документ	Виды работ по формированию орфографической зоркости у учащихся 1-4 классов с нарушениями речи на школьном логопункте.	Воробей Татьяна Вячеславовна	20 Мар 2015

Младшие

Дошкольные

Старшие

Сравнительные результаты обследования речи обучающихся 1-го и 4-го классов с тяжёлыми нарушениями речи