Ознакомление с основами архитектуры детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

В программе М.В. Васильевой, В. В. Гербовой знакомство с архитектурой начинается со средней группы. У детей формируется представление о том, что здания - это архитектурные сооружения. Дети пытаются в этом возрасте изображать их в рисунках и аппликациях. Дети старшего возраста способны находить сходства и различия архитектурных сооружений, необходимо поэтому развивать наблюдательность при рассматривании зданий, замечать разнообразие пропорции, назначение и декор.

Авторы считают, что при ознакомлении старших детей с современными зданиями, доступными памятниками архитектуры (Московский Кремль, собор В. Блаженного, Зимний дворец, Петергоф и др.) у детей развивается умение восторгаться архитектурным богатством страны, обогащается содержание детских работ.