КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ (2 ЭТАП, ЗАНЯТИЕ 9)©
КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО-
ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ
АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
МЯГКОВА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА.
ВТОРОЙ ЭТАП : 10 ЗАНЯТИЙ
ЗАНЯТИЕ 9.
ТЕМА ЗАНЯТИЯ: МИР ВОДОРОСЛЕЙ
Подходит к завершению еще один этап нашей работы, в котором главной героиней стала ЕЕ ВЫСОЧЕСТВО ЛИНИЯ. Мне бы очень хотелось, чтобы каждый, кто берет в руки кисть или карандаш, а может быть уголь или просто цветные мелки-пастели, помнил о великой силе и возможностях такого, казалось бы, простого и порой незаметного элемента художественного творчества, как рисунок. Во все времена его называли основой основ любого произведения, в нем мысль и чувства, в нем залог успеха. На этом занятии мы рассмотрим третий вариант формы листа морской водоросли – этот вариант напоминает спицы зонтика, и само растение тоже напоминает зонтик.
Все тоненькие листья-спицы вырастают из одной сердцевины и в целом все это похоже еще на колючий цветок. Наша задача запомнить расположение растения на листе, запомнить цветовую гамму, зафиксировать увиденное в памяти, на минутку закрыв глаза, и представив, что и где располагается. Итак, глазки открыты и есть возможность еще раз увидеть нужный нам образ растения, теперь уберем изображение и можно приступать к работе. Я желаю вам получить удовольствие от занятия!!! Уверена, что все получится!!! Желаю успеха!!!
ЗАДАНИЕ:
- вертикально закрепить на мольберте лист
-запомнить место расположения зонтика-растения на листе и выделить середину этого растения
- нарисовать листья-спицы , вырастающие из маленького круга-середины
- сделать на палитре смеси необходимых для работы холодных красочных оттенков (отдельно для растения и отдельно для воды). Здесь, я напоминаю понятие тон, оно очень пригодится в этой работе сближенными по цвету холодными красками
- делаем заливку цветом для водного пространства, предварительно обведя отобранными для этого этапа красками, весь рисунок водоросли, чтобы в дальнейшем не испортить этот рисунок
- заливка цветом самого растения в последнюю очередь позволяет уточнить и поправить как сам рисунок, так и композицию в целом.
ЦЕЛЬ ЗАДАНИЯ:
- формирование зрительного ряда в памяти ребенка ( третий контрастный вариант рисунка листа водного растения).
- активизация и закрепление знаний полученных на предыдущих занятиях.
- тренировка зрительной памяти и воображения.
- получение радости и удовольствия от работы.
http://nsportal.ru/node/531008 - водоросли-зонтик (дети за выполнением задания)
Автор: Мягкова Надежда Павловна