КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ (2 ЭТАП, ЗАНЯТИЕ 1)©

КУРС ХУДОЖЕСТВЕННО-

ЭСТЕТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-10 ЛЕТ

АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ: ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МЯГКОВА НАДЕЖДА ПАВЛОВНА.

ВТОРОЙ ЭТАП : 10 ЗАНЯТИЙ

ЗАНЯТИЕ 1.

(ЗАНЯТИЕ ИДЕТ С МУЗЫКАЛЬНЫМ СОПРОВОЖДЕНИЕМ - КЛАССИКА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАБОТКЕ)

ТЕМА: Прекрасное и безобразное, или видимое и невидимое в картине.

Мы начинаем новый этап нашего курса. Всегда ли в картине художник показывает то, о чём он хочет рассказать? Или он может только намекать об этом в каких-то деталях или сочетаниями каких-нибудь красочных пятен? Сегодня мы будем смотреть и говорить о натюрморте Ван Гога «Старые Ботинки». О чём эта картина? О вещах, или о человеке, которому эти вещи принадлежали? И что, в таком случае, мы можем об этом человеке узнать? Безусловно, уже совсем не новые, потёртые ботинки создают образ скорее простого человека, чем придворного вельможи. Скорее человека труда, физического труда, чем чернокнижника, скорее человека, прожившего трудную жизнь, чем человека, развлекающегося на балах.

Художник очень скуп в цвете (синий и коричневый), очень скуп в материале (толстая кожа), очень скуп в наборе предметов (два ботинка). Завершают весь набор элементов этого натюрморта шнурки. Красиво ли это? Конечно же, это не хрустальный башмачок, и не тонкая работа ювелира, это обычная крестьянская обувь. Тогда о чём всё-таки хочет рассказать художник? О человеке. И вы можете догадаться о какой-то части его жизни, глядя на эти предметы. Натюрморт становится автобиографичным, потому что через видимые предметы – старые ботинки, совсем не столь прекрасные, мы видим жизнь человека, совсем не такую уж лёгкую.

Эта работа хранится в музее Ван Гога в Амстердаме.

Чтобы эта работа Ван Гога запомнилась нам, мы нарисуем самую лёгкую деталь ( на первый взгляд ) – шнурки.

Для того, что бы понять, что задача не такая простая, проведём эксперимент. Возьмём белый чистый лист бумаги, и только один шнурочек или верёвочку, и произвольно бросим на этот лист. И вы увидите, что у каждого получится своя композиция, в которой можно увидеть, что этот шнурочек заполнил весь лист, или забился в уголок, или в центре скрутился в клубочек. Постараемся выбрать самые интересные расположения на листе этого шнурка. Попробуем в воздухе рукой нарисовать эту линию. Ещё раз посмотрим и запомним, как лёг наш шнурочек. Настало время самостоятельной работы.

Мы всё убираем, и начинаем рисовать ту линию-шнурочек, которую только что разложили красиво на листе. У этой линии обязательно должна быть толщина, то есть две линии рядышком. Не забудем, что у Ван Гога в работе фон был синим, а что бы шнурочки не потерялись, мы сделаем их посветлее – охрой, например.

ЗАДАНИЕ: Запомнить расположение верёвочки на листе бумаги, и постараться по памяти воспроизвести это в самостоятельной работе.

Сделать полную заливку листа: фон – синий, шнурок – охра.

ЦЕЛЬ: - закрепить в памяти картину Ван Гога «Старые Ботинки» через деталь – шнурки

- научить компоновать лист только одной линией