6 нчы СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
«Каралды»
Методик берләшмә җитәкчесе
________/ Г.П.Шарифуллина
подпись расшифровка
Протокол № _______ от
«___»____________2012 ел.
«Тикшерелде»
Укыту эше буенча директор урынбасары
_________ Д.Р.Фахрутдинова
«___»____________2012 ел.
«Расланды»
Мәктәп директоры
__________ М.М.Валеев
«___»____________2012 ел.
ДӘҮЛӘТ БЮДЖЕТЫНДАГЫ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)
БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЯСЕНЕҢ СӘЛАМӘТЛЕКЛӘРЕ БУЕНЧА
МӨМКИНЛЕКЛӘРЕ ЧИКЛЕ УКУЧЫЛАР, ТӘРБИЯЛӘНҮЧЕЛӘР ӨЧЕН
“МАМАДЫШ ШӘҺӘРЕНЕҢ VIII ТӨРДӘГЕ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)
ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ ТОРАК - МӘКТӘБЕ “ НЕҢ
ТАТАР ТЕЛЕ ҺӘМ ӘДӘБИЯТЫ УКЫТУЧЫСЫ
ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУС КЫЗЫНЫҢ
6 нчы СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ
ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА
УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.
“_____” ____________20____ елгы
педагогик киңәшмәдә каралды
беркетмә №____
2012- 2013 нче уку елы
Татар теле (язу һәм сөйләм телен үстерү) дәресләре буенча тематик план.
СЫЙНЫФЫ: 6
УКЫТУЧЫ: ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУСОВНА
СӘГАТЬЛӘР САНЫ:
СЫЙНЫФ
БАРЛЫК ДӘРЕС
АТНАЛЫК ДӘРЕС
6
68
2
ПЛАНЛАШТЫРГАН КОНТРОЛЬ ЭШ ДӘРЕСЛӘРЕ – 8
Тематик план VIII төр махсус ( коррекцияләү) рус гомуми белем бирү мәктәбендә татар теле укыту ,1-9 сыйныфлар (рус телендә сөйләшүче балалар өчен). – Казан: РИЦ “Школа”, 2009 нчы ел программасы нигезендә 6 нчы сыйныф укучыларына яраклаштырылып төзелде.
Дәреслек:
Р.З.Хайдарова.Татар теле. 3 нче сыйныфы өчен дәреслек ( рус телендә сөйләшүче балалар өчен). – Казан “Мәгариф” нәшрияты, 2002.
№
Дәреснең темасы
Сә-гать
Вакыты
Күрсәтмә материал
Махсус бирем
күнекмәләре
Гомуми белем күнекмәләре
Сүзлек
эше
Белем һәм
күнекмә тикшерү
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
67.
I – чирек.
Белем бәйрәме.
Белем көне.
Бәйрәм белән котлау.
“Онытылган” Ш. Галиев
Деҗур укучы
“Чын иптәш” тексты.
“Китапханәдә” тексты.
“Санарга өйрәнәбез” шигырь өстендә эш.
Ашханәдә.
“Ашханәдә” тексты.
Ризык исемнәре.
“Аш вакыты” Б. Рәхмәт
“Кунаклар” Ш. Галиев
“Икмәк” тексты.
Көндәлек реҗим.
“Тәлинкәне кем ватты” тексты.
Татар халык ашлары.
Татар халык аваз иҗаты.
Мәкальләр.
Ашханәдә темасы буенча кабатлау.
Сүзлек белән эш.
II-чирек.
Көзге уңыш.
«Базарда» тексты.
Р.Миңнуллин –балаларның яраткан шагыйре.
«К»лар тулган бакчага» Р.Миңнуллин.
Без әти-әнигә булышабыз.
Г.Тукай-бөек шагыйрь.
Г.Тукай “Безнең гаилә”.
“ Без эш сөябез” тексты.
И.Әхтәм буенча «Ана рәхмәте».
И. Туктар «Авыраяк». Х.Халиков «Без ничәү?».
Туган якка кыш килде.
Ә.Ерикәй «Беренче кар».
« Дуслар» тексты.
С.Урайский «Чыршы янында».
Җәнлекләр кышын.
К.Ушинскийдан «Кыш ачуланды»
III-чирек.
Туган якка кыш килде.
Яңа ел бәйрәмендә.
“Туган якка кыш килде”темасы буенча кабатлау.
Шәһәрдә һәм авылда.
Татарстандагы шәһәрләр.
“Дима” тексты өстендә эш.
“Безнең авыл” тексты.
Х.Гарданов “Безнең урам”.
Безнең шәһәр.
Әдәп төбе – матур гадәт.
М.Галлямова “Трамвайда”
В.Осеева “Бер әби ич”
Дәрдемәнд “Өч ул”
Әдәп төбе – матур гадәт темасын кабатлау
Татарстан – минем Ватаным.
Татарстан – минем Ватаным!
Б.Рәхмәт “Әби белән бабушка”.
Туган ягым.
Шагыйрьләр, язучылар.
Җырчылар, композиторлар.
“Татарстан – минем Ватаным “ темасын кабатлау
Яз килә, яз көлә.
М.Мазунов “Яз килә”.
8нче март - әниләр бәйрәме.
Г. Лотфи “Эш үткәч, үкенүдән файда юк”.
Кошлар – безнең канатлы дусларыбыз.
VI-чирек.
Кечкенә дусларым.
М.Галләмовадан “Дуслар”.
М.Җәлил “Маэмай”.
Ү.Саттаров буенча “Уйныйсы килә”.
“Минем песием бар” тексты өстендә эш.
Кечкенә дуслар темасын кабатлау.
Күңелле җәй,ямьле җәй.
Ел вакытларына туры килгән шигырьләр.
“Төсләр” әкияте өстендә эш.
М.Гафури “Җәйге эш вакыты”.
Р.Файзуллин “Җиләк кайда күп?”
Х.Халиков “Витаминлы аш”.
“Сабантуй - Татарстанда иң зур бәйрәм” текты өстендә эш.
“Әбәк” такмаклар.
Язгы урамга экскурсия.
Класстан тыш уку.
Әкиятләр дөньясында.
Якташ язучыларыбыз.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Таблицалар авазларга карата предмет рәсемнәре , коррекция эше өчен материал-лар
Рәсемнәр
Карточкы-лар
Китаплар
Шигырьләр
уку.
Китап,сүз-ләр, рәсем-нәр.
,,Ел фасыл-лары” картинасы
Таблицалар авазларга карата предмет рәсемнәре , коррекция эше өчен материал-лар
Рәсемнәр
Карточкылар
Китаплар
Шигырьләр
уку.
Китап,сүз-ләр, рәсем-нәр.
,,Ел фасыл-лары” картинасы
Картина,
альбом.
Таблица,
дид.матер.,
картиналар.
Картина,
таблица,
дидактик материал.
Плакат
Сүзләр
Картина,
альбом.
Картина,
дид.матер.,
Таблицалар, авазларга карата предмет рәсемнәре ,
коррекция эше өчен материал-лар
Рәсемнәр
Карточкы-лар
Китаплар
Китап,сүзләр, рәсемнәр.
Таблица,
дид.матер.,
картиналар.
Картина,
таблица,
дидактик материал.
,,Ел фасыл-лары” картинасы
Картина,
альбом.
дид.матер.,
картиналар.
Картина,
таблица,
дидактик материал.
Дөрес утыру, башны, арканы дөрес тотып язу кимчелекләрен төзәтү күз күремен яхшырту, дөресләү күнегүләре үткәрү.
Сөйләмдәге кимчелекләрне
бетерү.
Авзлар әйтүдәге кимчелекләрне төзәтү
Сөйләм әдәбенә өйрәтү, аны коррекөияләү.
Укыганда дөрес сулыш алырга өйрәтү
Дөрес утыру, башны, арканы дөрес тотып язу кимчелекләрен төзәтү күз күремен яхшырту, дөресләү күнегүләре үткәрү.
Сүз байлыгын
үстерү, әңгәмәдә
катнашу.
Яңа грамматик формаларны дәрес әйтергә күнектерү.
Каллиграфик кимчелекләрне төзәтү.
Игътибарны,
хәтерне үстерү
Сәйләмне каррекцияләү
Калын һәм нечкә әйтелешле
сүзләрне дөрес әйтергә өйрәнү
Сүзлек запасын баету.
Күзаллауга таянып, сюжетлы рәсемнәр белән эшләү нигезендә логик фикерләү сәләтен коррекцияләү.
Сүз байлыгын
үстерү әңгәмәдә
катнашу.
Укучыларның иҗади активлыгын арттыру
Игътибарны,
хәтерне үстерү
Сәйләмне каррекцияләү
Гадәти булмаган юл белән язылган сүзләрне уку нигезендә укучыларның игътибарлыгын коррекцияләү.
Өйрәнгән сүзләрне дөрес әйтергә һәм аларның мәгънәсенә төшенеп барырга күнектерү.
Калын һәм нечкә әйтелешле сүзләрне дөрес әйтергә өйрәнү
Телдән сөйләм күнекмәләрен үстерүне дәвам итү, камилләштерү.
Лексик темага бәйле фигыльләрне гамәли үзләштерү.
Сәнгатьле уку күнекмәләрен камилләштерү.
Үзләштерелгән сүзләрне һәм җөмлә калыпларын диалогик һәм монологик сөйләмдә активлаштыру.
Сорау һәм хикәя җөмләләрне интонацион яктан дөрес әйтүгә ирешү
Татар халкының җырларын,
Такмакларын
искә төшерү
Геройларга
характерис-тика бирә белү, текстагы төп фикерне үз сүзләрең белән аңлата белү
Җөмләләрне дөрес итеп укый белү
Аңлап укуны оештыру,
эчтән укырга өйрәтү,
эчтәлекне кыскача сөйли белү , төп геройларны билгеләү ,
2 куплет шигырь ятлау
Укучыларда әдәплелек культурасы һәм әхлак сыйфатларны тәрбияләү
Телне өйрәнүдә кызыксынучанлык һәм сорау җөмлә-ләргә аңлап җавап бирү
Укыганны аңлаешлы итеп
уку, сәнгатле итеп
тавышны дөрес итеп куя белергә
өйрәнү.
Укучыларның иҗади активлыгын арттыру
Җөмләләрне дөрес итеп укый белү
Аңлап укуны оештыру,
эчтән укырга өйрәтү,
эчтәлекне кыскача сөйли белү , төп геройларны билгеләү ,
Укучыларның орфоэпик күнекмәләрен тирәнәйтү.
Текстан укытучы сораган өзекне табып уку.
Лексик темага караган сүзләрне һәм саннарны дөрес кулланырга өйрәтүне дәвам итү.
Сәнгатьле уку күнекмәсен камилләштерү
Үзләштерелгән синтаксик калыпларны яңа сөйләм ситуацияләрендә кулланырга өйрәтү.
Ел фасылларын аера белү һәм сөйләмдә куллану.
Чөнки
Кәшәкә Тимерлек
Тау
шугалак
Эзләде
эрегән
Беренчелек
Дуслык
Оста
Файдалы
Таза
Шаян
Ел фасыллары
Ботка,аш, ашагыз
Эчегез
Аш бүлмәсе
Тәмлерәк
Тозлырак
Пешекче
Шәһәрдә
Йортлар
Театрлар-га
Озын
Тычкан
Явыз
Ана
Авыраяк
Каткан
Шулай булгач
Кинәт
Бизәлгән-сең
Ачуланды
өн
Сагынып көттек
Бәйрәм
Көн саен
Кош кебек
Йөрисе килә
Көлеп җибәрде
Чөнки
Шуңа күрә
Салават күпере
Җитәрлек
Дәшми
Гөрләшә-ләр
Шагыйрь
Язучы
Яшенле яңгыр
Тиздән
Тәмамлана
Куналар
Сайрый
әйтәләр
канат
мактан-мый башлаган-нар
Кечкенә
Бакчалары
Эчендә
Тәүфикъ
Арта
Алда
Тайгак
Сагынып көттек
Бәйрәм
Кычыткан
Бәйрәмчә
Шат
әбәк
йөгерек
әкиятләр
В.Гали
Р.Газизов
Сорауларга җавап бирү
Эчтәлеген сөйләү
Сорауларга җавап алу
Эчтәлеген сөйләү
Сорауларга җавап алу
Сорауга җавап
Яттан сөйләү
Сәнгатьле уку
җимеш
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга
җавап.
Эчтәлек
сөйләү
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Яттан сөйләү
Сорауга
җавап.
Әдгәмә
Сәнгатьле уку
Сорауга җавап
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга
җавап.
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга җавап
Сорауга җавап
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга
җавап.
Карточка-лар буенча эш
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга
җавап.
Сәнгатьле уку
Эчтәлек
сөйләү
Сорауга җавап
Автор: Хасаншина Лейсан Илдусовна