1 нче СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.

«Каралды»

Методик берләшмә җитәкчесе

________/ Г.П.Шарифуллина

подпись расшифровка

Протокол № _______ от

«___»____________2012 ел.

«Тикшерелде»

Укыту эше буенча директор урынбасары

_________ Д.Р.Фахрутдинова

«___»____________2012 ел.

«Расланды»

Мәктәп директоры

__________ М.М.Валеев

«___»____________2012 ел.

ДӘҮЛӘТ БЮДЖЕТЫНДАГЫ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)

БЕЛЕМ БИРҮ УЧРЕЖДЕНИЯСЕНЕҢ СӘЛАМӘТЛЕКЛӘРЕ БУЕНЧА

МӨМКИНЛЕКЛӘРЕ ЧИКЛЕ УКУЧЫЛАР, ТӘРБИЯЛӘНҮЧЕЛӘР ӨЧЕН

“МАМАДЫШ ШӘҺӘРЕНЕҢ VIII ТӨРДӘГЕ МАХСУС (КОРРЕКЦИЯЛӘҮ)

ГОМУМИ БЕЛЕМ БИРҮ ТОРАК - МӘКТӘБЕ “ НЕҢ

ТАТАР ТЕЛЕ ҺӘМ ӘДӘБИЯТЫ УКЫТУЧЫСЫ

ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУС КЫЗЫНЫҢ

1 нче СЫЙНЫФТА ТАТАР ТЕЛЕННӘН ЯЗУ

ҺӘМ СӨЙЛӘМ ТЕЛЕН ҮСТЕРҮ ДӘРЕСЛӘРЕ БУЕНЧА

УКЫТУ ПРОГРАММАСЫ.

“_____” ____________20____ елгы

педагогик киңәшмәдә каралды

беркетмә №____

2012- 2013 нче уку елы

Татар теле (язу һәм сөйләм телен үстерү)

дәресләре буенча тематик план.

СЫЙНЫФЫ: 1

УКЫТУЧЫ: ХӘСӘНШИНА ЛӘЙСӘН ИЛДУСОВНА

СӘГАТЬЛӘР САНЫ:

СЫЙНЫФ

БАРЛЫК ДӘРЕС

АТНАЛЫК ДӘРЕС

1

102

3

Тематик план “Махсус рус коррекция мәктәпләренең татар төркемнәре өчен татар теле һәм әдәбияты программалары ( I-IX сыйныфлар)”. - Казан:РИЦ“Школа”, 2000 нче ел программасы нигезендә 1 нче сыйныф укучыларына яраклаштырылып төзелде.

Дәреслек:

Асадуллина А.Ш., Асадуллин Ф.А. Ключ к языку (Тел ачкычы). Пособие для учащихся начальных классов татарской школы. – Казань: Магариф,1996.

№

Дәреснең темасы

Саны

Вакыты

Күрсәтмә материал

Махсус бирем күнекмәләре

Гомуми белем күнекмәләре

Сүзлек эше

Белем һәм күнекмәләр тикшерү

1 сыйныф. Язу.

Iчирек-27 сәг.

Танышу.

1

Укучылар белән танышу.

1

укучылар рәсе-

язганда дөрес

укучыларда

минем

2

Синең исемең ничек?

1

ме

утырырга,парта

әдәплелек куль-

синең

3

Исәнмесез,сау булыгыз сүзлә-

1

өстенә дәфтәрне

турасы һәм әх-

хушыгыз

рен сөйләмдә куллану.

сулга авыш итеп

лак сыйфатлары

4

Бу кем? Бу-кыз.

1

кыз һәм малай

куярга,ручканы

тәрбияләү

малай

рәсем карау

5

[у]авазының әйтелеше.

1

рәсемнәре

дөрес тотарга

6

[ү]авазының әйтелеше.

1

гадәтләндерү

укытучы белән

Яраткан уенчыкларым.

һәм үзара исән-

уенчык

7

Бу нәрсә?Бу-шар.

1

шарлар(төрле

ләшә белү

уен

сорауларга

8

Предметның билгесе. Туп нинди?

1

төстә),туп

туп

гади җавап бирү

9

Бу нинди машина?

1

уенчык машина

укучыларның

укытучы өйткән

машина

10

Уенчык исемнәрен кабатлау.

1

курчак

хәтерен үстерү

предметларны

курчак

әңгәмәдә

11

“Ак калач”уены.

1

тану

калач

катшашу

12

Рәхмәт сүзен сөйләмдә куллану

1

уенчык рәсем-

13

“Уенчыклар”темасын кабатлау.

1

нәре

зиһенне үстерү

кызыл

Яшелчә. Җиләк-җимеш.

татар телен

14

Яшелчәләр.

1

яшелчә рәсемн.

өйрәнүгә

бакча

предметлар-

15

Яшелчәләр нинди?

1

кыяр рәсеме

уеннар ярдәмен

кызыксынучан-

ны чагыш-

16

Яшелчәләр кайда үсә?

1

дә логик фикер-

лык булдыру

кишер

тыру

17

Җиләк-җимешләр.

1

яшелчә һәм

ләүне коррек-

груша

рәсем карау

18

Җиләк-җимешләр кайда үсә?

1

җиләк-җимеш-

цияләү

кәрзин

19

Җимешләрнең кайда икәнлеген әйтү.

1

рәсемнәре

укытучының гади күрсәтмә-

кәрзиндә

20

“Базарда”уены.

1

күрсәтмә ма-

күз күремен

ләрен,таләпләр-

21

Предметның барлыгын хәб.итү

1

териаллар

яхшырту

рен аңлау,куш-

22

“Яшелчә, җиләк-җимеш” темасын кабатлау.

1

канны үтәү

Без санарга өйрәнәбез.

23

1дән 5кә кадәр саннар.

1

санау таякчык-

укучыларның

ике,өч,дүрт,

24

5тән 10га кадәр саннар.

1

лары

хәтерен яхшыр-

биш,алты

25

Ничә?соравы.

1

төсле карандаш

ту

табигатьнең

җиде,сигез,

рәсем карау

26

Предметларны тәкъдим итү.

1

лар

матурлыгын кү-

тугыз,ун

27

Саннарны кабатлау.

1

рә белергә өй-

II чирек-21 сәг.

Без чисталык яратабыз.

рәтү

28

Тән әгъзаларының исемнәре.

1

кеше рәсеме

уеннар ярдәмен

укытучының га-

аяк

әңгәмәдә

29

Бу нәрсә?Бу-кул.

1

дә логик фикер

ди сорауларын

кул

катнашу

30

Баш,кул,юам сүзләрен куллану.

1

сюжетлы рәсем

ләүне үстерү

аңлау

борын

31

“Врачта”уены.

1

нәр

32

Савыт-саба исемнәре.

1

савыт-саба

фикерләү сәлә-

рәсемдә күрсәт-

тәлинкә

педметлар-

33

Бу нәрсә? Бу-кашык.

1

рәсемнәре

тен үстерү

кән предметлар-

кашык

ны чагыш-

34

Эш-хәрәкәт турында хәбәр итү.

1

ны атый белү

тарый

тыру

35

“Без чисталык яратабыз”темасын кабатлау.

1

уенчык көзге,тарак

Кыргый хайваннар.

умыртка бага-

рәсемнәр белән

рәсем карау,

36

Кыргый хайван атамалары.

1

кыргый хайван-

насының дө-

эшләргә өйрәтү

керпе

предметлар-

37

Бу нәрсә?Бу-аю.

1

нарның рәсем-

рес формала-

аю

ны танып

Шәһәр. Гаилә.

нәре

шуын булдыру,

прәдметларны

күрсәтү

38

“Шәһәр”темасына караган сүз.

1

шәһәр рәсеме,

күнегүләр ясау

танып күрсәтә

шәһәр

39

Без нинди шәһәрдә яшибез?

1

альбом

белү

40

Бу нәрсә?Бу-автобус.

1

автобус рәсеме

рәсемнәр белән

41

Предметларны чагыштыру.

1

предмет рәсем-

эшләргә өйрәтү

кечкенә-

предметлар-

42

“Шәһәр”темасын кабатлау.

1

нәре

ны чагыш-

43

Ашамлык исемнәре.

1

күз күремен

зур

44

Бу нәрсә? Бу-ипи.

1

ипи рәсеме

яхшырту

рәсем карау

45

Нәрсә яратуың тур.хәбәр итү.

1

тирә-якны күрә

яратам

46

Әйберне сорап ала белү.

1

күрү хәтерен

белергә өйрәтү

47

Гаиләдә кемнәр бар?

2

гаилә альбомы

коррекцияләү

бала

Автор: Хасаншина Лейсан Илдусовна