Главная / Начальные классы / Физкультура

Адаптивная физическая культура для детей с множественными нарушениями

Скачать
15.42 КБ, 577314.docx Автор: Бойкова Людмила Александровна, 30 Мар 2015

Адаптивная физическая культура (АФК) является одним из основных компонентов лечебно-восстановительной работы при различных нарушениях опорно-двигательного аппарата (ОДА) и задержкой психического развития (ЗПР). В школе АФК направлена на мобилизацию всех двигательных возможностей и восстановлению функций пораженных мышц, для коррекции дефектов моторики с целью формирования основных функций прямостояния, ходьбы, манипулятивной деятельности рук.

Таким образом необходимо предусмотреть решение следующих специальных задач:

  • Нормализация тонуса мышц;

  • Содействие становлению и оптимальному проявлению статонических рефлексов;

  • Предупреждение и активное преодоление патологических установок конечностей, вызывающих деформацию в суставах;

  • Восстановление мышечного чувства, «схема тела», пространственных представлений;

  • Коррекция нарушения осанки.

  • Характерной особенностью детей с ДЦП является наличие у них разнообразных дефектов психического и физического характера, что затрудняет выполнение учащимися различных движений, создает скованность, неравномерное распределение силы мышц как в движении, так и в статических позах. У многих учащихся имеются нарушения сердечнососудистой системы, дыхательной, вегетативной и эндокринной систем.

    Замечено отставание от возрастной нормы в весе, росте, непропорциональности телосложения, серьезные отклонения в осанке.

    В обучении и воспитании школьников на уроках адаптированной физкультуры особые трудности создают разнообразные сочетанные дефекты, учет которых необходим на каждом уроке и для каждого ребенка индивидуально, в отдельности.

    Учитель физической культуры может решить стоящие перед ним задачи только в том случае, если будет вести занятия со строгим учетом структуры дефекта каждого ученика, со знанием всех его возможностей и недостатков. Учитель должен вести работу в контакте с врачом школы, знать все данные медицинских осмотров, а так же состояние учащегося на каждом уроке.

    Особо следует учитывать особенности детей, страдающих эпилептическими припадками. Эти дети нуждаются в особом режиме и не могут выполнять упражнения, требующие больших физических нагрузок и усилий, ведущих к чрезмерному возбуждению нервной системы.

    Физическая нагрузка регулируется учителем соответствующим подбором упражнений, изменением исходных положений, числом повторений, последовательностью. В отличие от программы общеобразовательной школы в разделы вносятся общеразвивающие упражнения, дыхательная гимнастика, т.к. они способствуют коррекции нарушения дыхания. Упражнения для укрепления кистей рук способствуют успешному овладению письмом. Упражнения для осанки помогают ребенку правильно держать голову, свое тело сидя , стоя, при ходьбе и беге. В связи с затруднениями в пространственно-временной, нарушениями точности движений, включая упр., направленные на коррекцию и развитие этих способностей, упр. с палками, флажками, малыми и большими обручами, мячами. Для развития силы и ловкости, координации - упр. в лазании и перелезании. Упражнения на равновесие способствуют развитию вестибулярного аппарата, выработке координации движений, ориентировке в пространстве, корректируют недостатки психической деятельности (страх, завышенная самооценка, боязнь высоты…..) Особое место уделяется метанию мяча (катанию ), при выполнении которых развивается ловкость, глазомер, меткость, правильный захват.

    Целесообразно применять приемы, направленные на коррекцию действий учащихся. К ним относятся:

  • самоанализ и анализ выполнения движений товарищами

  • выполнение упражнений из И.П.

  • расширение словаря

  • запоминание комбинаций

  • выполнение различных движений, отличающихся темпом, объемом, усилием, ритмом

  • Контроль за физическим развитием проводится способом тестирования 2 раза в год:

  • сентябрь

  • май.

  • Учитель АФК ГБС(К)ОУ № 34 Невского района Санкт-Петербурга Бойкова Л.А.


    Автор: Бойкова Людмила Александровна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    документ Адаптивная физическая культура для детей с множественными нарушениями Бойкова Людмила Александровна 30 Мар 2015
    документ «Адаптивная физическая культура для детей школьного возраста с остеохондрозом позвоночника». Джамалова Эсмира Джейхун гызы 21 Мар 2015
    документ АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ДЕТСКИМ ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ. Губарь Наталья Александровна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по предмету"Адаптивная физическая культура" 6 класса для детей с тяжелой умственной отсталостью Романова Юлия Валерьевна 30 Мар 2015
    документ "Адаптивная физическая культура для детей с ДЦП" Фомин Иван Викторович 6 Апр 2015
    документ Адаптивная физическая культура как средство реабилитации детей с ограниченными возможностями . Фомина Ирина Владимировна 21 Мар 2015
    документ Лечебная физическая культура для детей с нарушениями зрения Ткаченко Вероника Викторовна 21 Мар 2015
    разное Адаптивная физическая культура. Исакова Ирина Николаевна 2 Апр 2016
    презентация Федеральный государственный образовательный стандарт для обучающихся с ОВЗ, как условие доступности образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития. Соболева Светлана Леонидовна 21 Мар 2015
    документ Рабочая программа по письму для 1 класса (для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития) Ганина Елена Евгеньевна 28 Фев 2016
    документ Рабочая программа по математике для 1 класса ( для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития) Ганина Елена Евгеньевна 28 Фев 2016
    документ Статья: Спортивный праздник "Папа, мам, я - спортивная семья" для детей с множественными нарушениями. Сохарева Татьяна Юрьевна 21 Мар 2015
    разное Использование Монтессори-материалов в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с множественными нарушениями в развитии Камянская Галина Григорьевна 21 Мар 2015
    документ тематическое планирование по сенсо-моторному развитию для детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии Сапежко Валентина Николаевна 21 Мар 2015
    документ Моторно-двигательная стимуляция Игры и игровые упражнения для детей с тяжелыми множественными нарушениями в развитии Гладык Татьяна Романовна 21 Мар 2015
    документ Внедрение современных педагогических технологий в специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждениях для детей с множественными тяжёлыми нарушениями в развитии. Эльснер Лариса Евгеньевна 21 Мар 2015
    документ "Надевание и раздевание рукавиц" (урок гигиены и самообслуживания для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития) Казакова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
    документ Адаптированная основная Общеобразовательная программа по индивидуальному образовательному маршруту для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР). Панфилова Екатерина Николаевна 15 Дек 2015
    разное Адаптивная физическая культура Фомина Ирина Владимировна 21 Мар 2015
    разное Адаптивная физическая культура Фомина Ирина Владимировна 21 Мар 2015
    документ Адаптивная физическая культура с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Румянцева Наталья Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Адаптивная физическая культура с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Румянцева Наталья Сергеевна 21 Мар 2015
    документ Адаптивная физическая культура в ДОУ с детьми с нарушением зрения. Лоскова Ирина Владимировна 31 Мар 2015
    документ "Расширение представлений учащихся о предметах быта и убранстве дома" (урок устной речи для детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития) Казакова Ольга Юрьевна 31 Мар 2015
    документ План-конспект интегрированного урока музыки и живого мира в 1 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Весенняя капель" Алпатова Виктория Викторовна 23 Июн 2015
    документ Конспект интегрированного урока по ИЗО и живому миру во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Рисуем фрукты" Алпатова Виктория Викторовна 4 Июл 2015
    документ Конспект урока ИЗО во 2 классе для детей с тяжёлыми и множественными нарушениями развития. Тема урока: "Кукла неваляшка" Алпатова Виктория Викторовна 4 Июл 2015
    документ "Адаптивная физическая культура в учебном процессе школьника с умеренной и тяжелой степенью умственной отсталости" Самойлова Елена Владимировна 1 Апр 2015
    документ МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА. Адаптивная физическая культура – средство преодоления недостатков в физическом развитии дошкольников с нарушением зрения. Арутюнян Татьяна Анатольевна 31 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план для учащихся 4-го класса по предмету " Адаптивная физическая культура" Лавринович Марина Владимировна 31 Мар 2015
    документ Учебно-тематический план для учащихся 1-го класса по предмету " Адаптивная физическая культура" Лавринович Марина Владимировна 20 Апр 2015
    документ Адаптивная физическая культура Смокачев Владимир Валерьевич 21 Мар 2015
    документ Развивающая программа «Пауэрлифтинг» (адаптивная физическая культура) Наскрипняк Игорь Николаевич 21 Мар 2015
    презентация Методическая разработка "Адаптивная физическая культура" Лаптева Светлана Витальевна 21 Мар 2015
    документ Адаптивная физическая культура Некоркина Роза Мухамедовна 21 Мар 2015
    презентация, документ Адаптивная физическая культура Забелина Ольга Евгеньевна 31 Мар 2015
    документ Буклет "Адаптивная физическая культура" Багнюк Ольга Алексеевна 18 Окт 2015
    презентация Адаптивная физическая культура. Овцинова Елена Борисовна. 1 Мар 2016
    документ Использование элементов кинезитерапии при обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития Квятковская Екатерина Александровна 20 Мар 2015
    документ Особенности коммуникации детей с тяжёлыми и множественными нарушениями в развитии. Халапова Дарья Александровна 21 Мар 2015