Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе. Тема: СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ШИРИНЕ "ПОМОЖЕМ ДЕДКЕ САЖАТЬ РЕПКУ"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Образовательные задачи: Закреплять умение при сравнении предметов выделять параметры ширины, использовать в речи слова: шире, уже, разные по ширине, одинаковые или равные по ширине. Упражнять в умении ориентироваться во времени, называя временные отрезки в правильной последовательности: утро, день, вечер, ночь. Упражнять в умении употреблять слова, отражающие пространственные отношения: за, на, под, над, дальше, ближе.

Развивающие задачи: Развивать мыслительные операции, внимание, память.

Воспитательные задачи: Воспитывать радость от совместных действий, доброжелательность, уважительное отношение.

Методические приёмы:

1. динамическая пауза перед занятием в виде подвижной игры;

2. художественное слово;

3. загадки;

4. сюрпризный момент;

5.физкультминутка;

6. иллюстрации, картинки;

7. поисковые вопросы;

8. хоровые и индивидуальные ответы;

9. оценка и самооценка детской деятельности.

Предварительная работа:

1. Чтение и драматизация сказки "Репка".

2. Чтение: Л. Толстой "Рассказы для маленьких детей";

Е.Благинина "Не мешайте мне трудиться"

3. Игра "Покажем кино" (использование широкой и узкой киноленты)

4. Рисование широких и узких дорожек.

5. Игра "Бассейн" (широкий и узкий бассейн)

Материал к занятию:

1. "Автобус" из стульев с номерами (узкие и широкие).

2. "Билеты" (широкие и узкие)

3. Дедка (кукла)

4. "Огород" с разметками грядок и полоски коричневого цвета - широкие и узкие; жёлтые кружки, красные треугольники.

5. Картинки, на которых изображен определённый временной отрезок.

6. Картинки с изображением героев сказки "Репка".

Индивидуальная работа:

1. Упражнять Илью, Арину в различении частей суток, умение называть их по порядку.

2. Вспомнить с Владиком, Лизой, Никитой героев сказки "Репка"

Дифференцированный подход:

Высокий уровень - совершенствовать умение самостоятельно сравнивать по ширине предметы, расположенные в произвольном порядке. Закреплять умение самостоятельно называть части суток в правильно последовательности, называть их характерные признаки.

Средний уровень - упражнять в нахождении предметов нужной ширины при расположении групп дифференцированно (слева узкие, справа широкие). Упражнять в выполнении действий с подсказкой воспитателя. Упражнять в различении частей суток по картинкам, с помощью наводящих вопросов воспитателя. Закреплять последовательность появления героев.