Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе. Тема: "Сравнение предметов по ширине "Путешествие на лесную поляну"

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Образовательные задачи:

-Учить сравнивать два предмета по ширине;

-Продолжать сравнивать предметы по длине;

-Упражнять в различении и назывании геометрических фигур;

-Находить предметы, похожие на знакомые детям фигуры(круглые, треугольные, квадратные).

Развивающие задачи:

-Развивать умение находить признаки сходства и различия;

-Развивать интерес к решению проблемных задач.

Воспитательные задачи:

-Воспитывать стремление к доброте, отзывчивость, желание помочь, помирить ссорившихся.

Методические приёмы:

1.динамическая пауза перед занятием - п/и "Зайцы и волк";

2.игровая мотивация;

3.создание проблемной ситуации;

4.использование художественного слова;

5.вопросы к детям;

6.хоровые и индивидуальные ответы.

Предварительная работа:

1.Д/и "Палочки" (на изображение длинных и коротких дорожек).

2.Д/и "Отгадай" (на определение длины палочек тактильным способом).

3.Игры с предметами и игрушками и сравнение их.

4.Игра "Путешествие".

5.Игра с конструктором.

6.Чтение стихов и загадок про зайца, волка.

Материал к занятию:

Игрушечные заяц и волк, две верёвки, положенные друг от друга на расстоянии 40 см, имитирующие широкий ручей и 10 - 20 см - узкий ручей; бруски длиной 50 см и 30 см, вырезанные из картона плоскостные изображения мухоморов, цветов - колокольчиков, клевера, ягод земляники (на подставках).

Индивидуальная работа:

1.Упражнять Вову, Дениса, Катю в определении длины предметов, активизировать в речи слова: длинный, короткий.

2.Закреплять умение правильно называть геометрические фигуры у Егора, Жени.

Дифференцированный подход:

Высокий уровень - учить самостоятельно определять ширину предметов (узкий ручеёк, широкий ручеёк), их соотношение по величине (шире - уже), устанавливать причино-следственные связи между шириной ручья и способом преодоления препятствия.

Средний уровень - учить называть и находить узкий и широкий ручей, определять способ преодоления препятствия с помощью воспитателя.