Главная / Дошкольное образование / Математика

Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе "Поможем найти Машеньку"

Скачать
910.77 КБ, 710716.pptx Автор: Батырева Наталья Геннадьевна, 31 Мар 2015

Методическая разработка НОД

Аннотация

Возраст участников: 4-5лет, средняя группа

Тип НОД: познавательный

Форма НОД: путешествие

Планируемый результат: Дети смогут считать до 5 (количественный счет, порядковый счет); сравнивать количество предметов в группах на основе счета (в пределах 5); определять каких предметов больше, меньше, равное количество; уметь сравнивать два предмета по величине (длиннее - короче); определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху - внизу, слева - справа, в центре); определять части суток; различать и называть геометрические фигуры.

Цель: Создать условия для формирования элементарных математических представлений для развития познавательных интересов детей.

Программные задачи:

Обучающие:

- учить детей различать и называть прямоугольник, его элементы: углы и стороны;

- продолжить знакомство со счетом в пределах 5.

Развивающие:

- развивать представление детей о геометрических фигурах: круге, квадрате, треугольнике;

- развивать у детей умение соотносить форму предметов с известными детям геометрическими фигурами: дверь-прямоугольник; тарелка-круг; платок-квадрат;

- развивать умение детей сравнивать два предмета по величине;

- развивать у детей навык ориентирования на листе бумаги;

- развивать мыслительные операции (сравнение).

Воспитывающие:

- воспитывать у детей интерес к математическим знаниям;

- воспитывать умение выполнять действия в подгруппе по достижению общего результата.

В течение всей НОД осуществлялась интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие»

- формировать у детей умения употреблять существительные в именительном и винительном падежах;

- развивать умение детей рассказывать, отвечать на вопросы;

- развивать связную, четкую речь.

«Физическое развитие»

- развивать у детей самостоятельность, организованность, инициативность в двигательной деятельности детей;

- формировать правильную осанку;

- продолжать работу по укреплению здоровья детей.

«Социально-коммуникативное развитие»

- способствовать формированию личностного отношения к соблюдению моральных норм, взаимопомощи;

- воспитывать отзывчивость, желание быть смелым, сильным.

«Художественно-эстетическое развитие» - продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

Индивидуальная работа: добиваться четких, полных ответов на поставленные вопросы.

Словарная работа: прямоугольник, аэродром.

Методическая работа:

Словесный метод – беседа, рассказ, описание, указание;

Наглядный метод – использование счетного материала, мультимедийная презентация, демонстрация;

Стимулирующий – поощрение, создание благоприятного климата, разнообразие видов деятельности;

Практический – работа у доски, за столами, игровой.

Вводная часть

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня утром нам пришло письмо из деревни от бабушки и дедушки. Их внучка Машенька ушла в лес и заблудилась. Они просят найти Машеньку.

- Вы хотите помочь бабушке и дедушке?

Предполагаемые ответы детей: да

Воспитатель: Ну что же, путь наш не близок, много ждет нас трудностей, но вы смелые, решительные ребята и справитесь! В путь!

(идем)

Основная часть

- И перед нами первое испытание – ручейки.

- Одинаковые ли ручейки по ширине?

Предполагаемые ответы детей: нет

- Покажи, Ирина, широкий ручей.

- Какой ручей показала Ирина?

Предполагаемые ответы детей: широкий

- Покажи, Слава, узкий ручей.

- Какой ручей показал Слава?

Предполагаемые ответы детей: узкий

- Давайте перешагнем широкий ручей (делаем широкий шаг)

- Какой ручей мы перешагнули?

Предполагаемые ответы детей: широкий

- А какой шаг мы сделали?

Предполагаемые ответы детей: большой

- Теперь перешагиваем через узкий ручей (делаем маленький шаг)

- Какой ручей мы перешагнули?

Предполагаемые ответы детей: узкий

- А какой шаг мы сделали?

Предполагаемые ответы детей: маленький

- Почему мы сначала сделали большой шаг, а потом маленький?

Предполагаемые ответы детей: потому что большой ручей шире, а маленький уже.

- Ну что же, идем дальше искать Машеньку и перед нами необычные бревнышки, давайте присядем, отдохнем. Мы с вами оказались на лесной полянке, и здесь нас ожидает новое задание. Послушайте, про кого это?

Кто зимой в берлоге спит,

Летом ходит да рычит?

Очень любит мед, конфеты,

Угадайте, кто же это?

- Правда, а на полянке нас встречают медвежата. Они укажут нам дорогу к Машеньке, если мы ответим сколько их.

- А как мы можем узнать сколько медвежат?

Предполагаемые ответы детей: посчитать

- Кто хочет посчитать медвежат?

- Иди, Маша, посчитай (считает - 1,2, 3, 4,5 – всего 5)

- Как вы думаете, правильно посчитала Маша?

- Иди, посчитай, Ваня.

- А что любят медведи?

Предполагаемые ответы детей: сладкое, мед, конфеты.

- Давайте угостим их конфетками.

- Иди, Лиза, угости – (и этому медвежонку, и этому медвежонку….)

- Поскольку конфеток Лиза дала каждому медвежонку?

Предполагаемые ответы детей: по одной

- Хватило ли медвежатам конфет?

Предполагаемые ответы детей: нет

- А что нужно сделать, чтобы не обижать медвежонка?

Предполагаемые ответы детей: угостить

- Иди, Егор, угости медвежонка.

- Сколько конфет ты дал медвежонку?

Предполагаемые ответы детей: одну

- Что мы можем сказать о медвежатах и конфетах?

Предполагаемые ответы детей: их поровну, по пять

- А где же у нас медвежата-то живут?

Предполагаемые ответы детей: в лесу

- И вот перед нами лес. Как называются эти деревья?

Предполагаемые ответы детей: березы

- Что можно сказать о высоте этих берез? Они одинаковые?

Предполагаемые ответы детей: нет

- Как мы можем проверить?

Предполагаемые ответы детей: поставить от самой высокой до самой низкой

- Кто хочет попробовать? Иди, Витя, поставь березки. (Самая высокая, еще ниже, еще ниже … самая низкая)

- Как вы думаете, правильно Витя поставил?

Предполагаемые ответы детей: да

- Настя, покажи самую высокую березку. Тася, покажи самую низкую березку.

- А сейчас мы немного отдохнем, потому что нам нужны силы для поисков Машеньки.

Музыкальная динамическая пауза «Спорту – да»

- Пришло время отправляться дальше. Ребята, что нам нужно сделать?

Предполагаемые ответы детей: найти Машеньку

- А что это за шорох? Давайте посмотрим. Ой, какая интересная фигура.

- Вы хотите с ней познакомиться? Это прямоугольник. Давайте вместе повторим, как называется эта фигура – прямоугольник.

- На какую фигуру похож прямоугольник?

Предполагаемые ответы детей: квадрат

- Только у квадрата равны все стороны, а у прямоугольника равны две противоположные стороны (показываю). Он улыбается и хочет вам что-то рассказать о себе. Я – прямоугольник, у меня четыре стороны, четыре угла и этим я похож с квадратом.

- Ребята, какие предметы похожи на прямоугольник?

Предполагаемые ответы детей: кровать, стол, шкаф, окно, дверь и т.д.

- А какие предметы похожи на квадрат? Круг?

Предполагаемые ответы детей: квадрат – телевизор, подушка, стул; круг – тарелка, солнце и т.д.

- Молодцы. Мы познакомились с новой фигурой – прямоугольник. Давайте повторим еще раз вместе – прямоугольник.

- А теперь нам пора отправляться дальше, но мне кажется, мы заблудились и попали в болото.

- Кто нас здесь встречает?

Предполагаемые ответы детей: лягушки

- Они покажут нам дорогу, по которой ушла Машенька, если вы скажете на котором по счету месте стоит лягушка в шляпке? – Кто хочет сказать, на котором по счету месте? И т.д.

- Справились мы и с этим испытанием. Пора отправляться дальше в путь. Ой, а что же это такое?

Предполагаемые ответы детей: перышко

- А перышко-то не простое – волшебное. Оно хочет с нами поиграть в игру «Закончи предложение». Кого оно коснется, тот и будет отвечать на его вопрос.

- Завтракаем мы утром, а ужинаем …(вечером)

- Спим мы ночью, а делаем зарядку …(утром)

- Днем мы обедаем, а завтракаем …(утром)

- Делаем зарядку утром, а обедаем …(днем)

- Солнышко светит днем, а луна …(ночью)

- Молодцы! А сейчас вновь пора отправляться на поиски Машеньки. И перед нами новое задание – лесной аэродром. Вы знаете, что происходит на аэродроме?

Предполагаемые ответы детей: отправляются в полет самолеты

Воспитатель: Правильно. Какая тишина! Здесь, наверное, никого нет. А вам бы хотелось полетать на самолетах?

Предполагаемые ответы детей: да

- Ну что же, я буду руководителем полета, а вы – летчики. Вы должны показать фигуры высшего пилотажа. Самолетом станет кружок, а лист бумаги – летное поле, а летное поле – аэродром.

- Поставьте свои самолеты на летное поле внизу. Летчики готовы и самолеты быстро поднимаются вверх и резко падают вниз.

- Где теперь находятся самолеты?

Предполагаемые ответы детей: внизу

- А теперь самолет летит влево. Где находится самолет?

Предполагаемые ответы детей: слева

- Самолет летит вправо. Где находится самолет?

Предполагаемые ответы детей: справа

- Самолет летит в центр. Где находится самолет?

Предполагаемые ответы детей: в центре

- Самолет принимает исходное положение и возвращается на взлетную полосу – вниз. Откуда мы с вами взлетали?

Предполагаемые ответы детей: с аэродрома

Воспитатель: Умницы ребята! С такими замечательными друзьями мы быстро найдем Машеньку. И мне, кажется, что наш путь подходит к концу, и я уже вижу каких-то странных созданий. Интересно кто это? Вы знаете?

Предполагаемые ответы детей: лесные стражники

- А вы догадываетесь, кого они охраняют?

Предполагаемые ответы детей: Машеньку.

Воспитатель: Они пропустят нас, если мы найдем между стражниками отличия (ищем отличия).

Заключительная часть

(появление Машеньки)

- А вот и наша Машенька, здорова и невредима. Давайте расскажем ей ребятки, какие испытания встречались у нас на пути?

- С чем вы справились легко?

- А что было самое трудное?

- Давайте оценим свой вклад в поиски Машеньки. Если вам было легко и просто справляться с заданиями и у вас все получилось - вы выбираете солнышко. Если вы старались, но не все получилось – солнышко, закрытое тучкой. Я старался, но не получилось – тучка (дети объясняют свой выбор, почему выбрали тот или иной значок).

- Молодцы!

- Теперь пришло время прощаться с Машенькой и возвращаться в детский сад. Давайте закроем глаза и скажем 1-2-3! И вот мы оказались в детском саду. На этом наше путешествие закончилось.


Автор: Батырева Наталья Геннадьевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе "Поможем найти Машеньку" Батырева Наталья Геннадьевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе "В поисках пропавшей куклы" Федорочева Екатерина Васильевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада, тема: Путешествие по сказке "Гуси-лебеди" Азизова Татьяна Алексеевна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по мотивам сказки "Теремок" Таскаева Евгения Владимировна 31 Мар 2015
документ конспект нод по формированию элементарных математических представлений в средней группе"К нам ёлочка пришла" Логинова Светлана Николаевна 19 Окт 2015
документ НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе Мурзагалиева Озипа Бахтакалиевна 20 Мар 2016
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в младшей группе. Тема: СРАВНЕНИЕ ПРЕДМЕТОВ ПО ШИРИНЕ "ПОМОЖЕМ ДЕДКЕ САЖАТЬ РЕПКУ" Люкманова Светлана Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе: Путешествие по сказке "Гуси - лебеди". Кокче Севиль Муртазаевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе "Геометрические фигуры". Кокче Севиль Муртазаевна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированного занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе "Математические звёздочки" Озерская Лариса Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Весёлое путешествие" в средней группе. Лысенко Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений "Весёлое путешествие" в средней группе. Лысенко Татьяна Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе "Путешествие" Смирнова Виктория Михайловна 15 Окт 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "В гостях у сказки" Федорочева Екатерина Васильевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе "Путешествие в тридевятое царство" Мишуткина Эльвира Павловна 31 Мар 2015
разное КОНСПЕКТ Занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Жадные медвежата» Белкина Ирина Петровна 31 Мар 2015
разное Конспект комплексного занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе. Лозовая Оксана Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе "Цифра 9" Иванова Зоя Ильгизаровна 11 Ноя 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "Веселый счет" Крючкова Анна Николаевна 25 Фев 2016
документ Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в средней возрастной группе. «Давайте поможем Кошке!» Шевцова Наталья Владимировна 21 Янв 2016
документ КОНСПЕКТ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО ТЕМЕ: ПУТЕШЕСТВИЕ ПО СКАЗКЕ «МАША И МЕДВЕДЬ» Чибисова Любовь Владимировна 31 Мар 2015
разное Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по сюжету русской народной сказки «Теремок» Пустынникова Мария Николаевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по мотивам сказки «Репка». Носкова Наталья Михайловна 8 Апр 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада, тема: Путешествие по сказке «Маша и медведь» Зуйкова Галина Владимировна 11 Апр 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе детского сада, тема: Путешествие по сказке «Маша и медведь» Ольховская Алла Олеговна 15 Окт 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе по теме: «Сказка о Квадрате и Прямоугольнике» Степанова Галина Фёдоровна 8 Апр 2016
документ Конспект открытого НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе «Письмо из Простоквашино» Гилязова Вера Хабибовна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе: Баба Яга против… Ханина Лариса Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе Быкова Мария Александровна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе Гуслева Ольга Анатольевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе Котова Елена Ивановна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе , тема: «Путешествие» Настина Екатерина Павловна 27 Апр 2015
документ Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в средней группе Тема: «Путешествие с Гномом» Пересыпкина Надежда Николаевна 19 Дек 2015
документ План-конспект НОД в средней группе по формированию элементарных экологических представлений по теме "Рассматривание кролика (зайца)" Барсукова Мария Александровна 10 Ноя 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе. тема "В гости к лисичке" НОД во второй младшей группе по ФЭМП "В гости к лисичке" Шишкина Татьяна Борисовна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе "Поможем Мальвине". Кокче Севиль Муртазаевна 31 Мар 2015
разное Непосредственно организованная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений в подготовительной группе "Веселый счет" с использованием интерактивной доски Конспект НОД в подготовительной группе «Вес Бобылева Галина Михайловна 20 Янв 2016
документ НОД ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ " ПАРОВОЗИК" В СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Шатских Татьяна Михайловна 16 Ноя 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе. Тема: "Белочка в гостях у ребят" (счет в пределах 3) Ревякина Светлана Сергеевна 31 Мар 2015
документ Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений в средней группе (4-5) лет на тему "Путешествие на воздушном шаре в страну Геометрических фигур"пр Ермакова Анна Уразовна 2 Мая 2015