Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе Тема: « Закрепление пройденного материала : геометрические фигуры, части суток, сравнение предметов по величине, по цвету».

Цель:
1. Тренировать способность соотносить цифры 1-4 с количеством предметов; сравнивать количество предметов: «больше», «меньше», столько же.
2. Закреплять умение понимать пространственные отношения между предметами: на, над, под.
3. Закреплять счет предметов в пределах 4.
4. Закреплять знание цвета (красный, синий, зеленый, желтый, фиолетовый, голубой, оранжевый).
5. Тренировать умение распознавать геометрические фигуры, выделять их из множества фигур разной формы, развивать мыслительные операции.
6. Развивать речь, фантазию, внимание, мыслительные операции, коммуникативные качества, воспитывать культуру поведения.
7. Формировать у детей интерес к математике.
Предварительная работа:
Д/ игры с геометрическими фигурами: «Геометрическое лото», «Цвет и форма», «Волшебный мешочек», «Счет пальцами», разучивание логоритмической игры «Гном».
Материалы: Игрушка гномик, большая и маленькая коробка, разноцветные шары, большие и маленькие кубики , геометрические фигуры (∆ □ ○) разного цвета.
Ход :
I. Организационный момент.
В. Здравствуйте, дети ! Вы хотите со мной пойти в гости к гномам? (ответы детей)
Проводиться логоритмическая игра «Гном»
Как-то на рассвете Гном встать, присесть
Свой решил покинуть дом, руки сомкнуть над головой
И с корзиной из избы бег на месте
Гном помчался по грибы.
Гром гремит, гроза грохочет, встать, хлопок над головой
Гнома сильный дождик мочит. Махи поднятыми руками к лицу
Но не страшен гному гром,
Гном укрылся под грибом. Присесть, руки сомкнуть над головой.
II. Основная часть.
В. Смотрите, была такая сильная гроза, что переломала все домики у гномов. Давайте поможем им найти и собрать их домики.
Проводиться дидактическая игра «Помоги гномам собрать домики». Надо сложить домик из геометрических фигур.
Дети садятся за столы с раздаточным материалом ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник разных размеров). Составляют домики большие и маленькие.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на свои домики, они одинаковые или разные?
- Разные. Высокие и низкие, большие и маленькие.
В. Молодцы! Ребята, пока вы собирали домики для гномов, они мне сказали, что у самого маленького гномика сегодня день рождения. У нас есть разноцветные шары, давайте мы их ему подарим .
Дети надувают шары, подбирают нитки (нитка и шарик одного цвета).
В. Гномики хотят поиграть с маленькими кубиками, поможем им подбирать маленьких кубиков?
Д/И «Большие и маленькие кубики».
III. Заключительная часть
Воспитатель: Давайте, ребятки, попрощаемся с гномиками. Мы построили им домики, подарили ему разноцветные шары, помогли найти кубиков.
Дети: До свидания, Гномик.