«Эффективные формы работы учителя-логопеда по формированию устной речи у детей с моторной алалией»

В данной работе описан опыт работы по сопровождению детей с речевым диагнозом алалия с учетом структуры речевого дефекта, прописаны этапы логопедической работы с детьми, страдающих алалией, инновационные приемы, личностно-ориентированный подход к данной категории детей при осуществлении логопедической работы, основные приемы расширения и уточнения словаря, грамматического строя речи, формирования связанной речи, коррекция звукопроизношения, фонематического слуха через дидактическую игрушку "Звуковой теремок".
Для систематической коррекционной работы нами используется многофункциональная дидактическая игрушка «Музыкальный теремок». Пособие сделано по мотивам р.н. сказки «Теремок», Звуковой, потому что работаем со звуками,словами. Дидактический материал этой игрушки разнообразный: это и звуковые погремушки с разными наполнителями, игры и упражнения с героями сказки «Теремок»