конспект занятия по математике (средняя группа)
Конспект занятия по математике в средней группе.
Автор:Готовцева Лариса Евгеньевна
Воспитатель ГБОУ детский сад №1989 г.Москва
ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ:
1.Закрепить название геометрических фигур (квадрат и треугольник)
2. Учить составлять геометрические фигуры из палочек Кюйзенера
3.Закрепить значение большой и маленький
4.Развивать умение выкладывать на плоскости предметы (из четырех треугольников елочку и квадрат)
5.Продолжаем учить счету в пределах 4
МАТЕРИАЛЫ:
Демонстрационный цветной треугольник большого размера 1 шт, треугольник с «глазками» 1 шт, цветной квадрат большого размера 1 шт, большой квадрат с «глазками» 1 шт.
Раздаточный палочки Кюйзенера на каждого ребенка(желтых – 4шт, фиолетовых – 4 шт),
треугольники на каждого ребенка (из математического набора) по 4 шт.
ОПИСАНИЕ
Дети стоят на ковре.
В: Посмотрите сегодня к нам пришли гости. Ребята, посмотрите, что я вам принесла? (показывает коробочку) Хотите посмотреть, что в ней лежит?
Д: Да
Стульчики расставлены полукругом.
В: Предлагает сесть детям на стульчики и посмотреть, что же там в коробке.
Д: (сели)
В: Из коробки достаются геометрические фигуры с глазками (вешаются на магнитную доску), а также (запасные) квадрат и треугольник.
В: Что это? (Ответы детей)
В: Что есть у квадрата? (Ответы детей)
В: Давайте, покажем и посчитаем, сколько сторон у квадрата? (Считаем)
В: Предлагает посчитать детям, сколько сторон у квадрата? (Дети показывают и обводят пальцем)
В: Молодцы!
В: Что есть еще у квадрата? (Ответы детей)
В: Давайте посчитаем, сколько углов у квадрата? (Правильно 4)
В: Молодцы!
В: Предлагает пройти к столам и рассмотреть, что лежит на них. (Дети рассматривают)
Задание 1.
В: Сложить из палочек большой квадрат, а рядом маленький. Покажите, где большой квадрат а где маленький квадрат? (Дети складывают и показывают)
В: Молодцы! (хвалит каждого ребенка)
Физкультминутка:
«Раз, два –стоит ракета»
Раз, два - стоит ракета. (Руки вытянуты вверх)
Три, четыре - самолет. (Руки в стороны)
Раз, два - хлопок в ладоши, (Хлопаем в ладоши)
А потом на каждый счет. (Шагаем на месте)
Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)
Руки выше, плечи шире. (Руки вверх-вниз)
Раз, два, три, четыре (Хлопаем в ладоши)
И на месте походили. (Шагаем на месте)
В: Загадывает загадку
Загадка:
Зимой и летом
Одним цветом. (Ответы детей)
В: Молодцы!
Задание 2.
В: У меня в коробке осталась еще одна геометрическая фигура (Показывает треугольник) Что это? (Ответы детей) Давайте посчитаем, сколько у него углов? (Дети с воспитателем считают). Почему эта геометрическая фигура называется треугольник (Ответы детей)
Задание 3.
В: Ребята, посмотрите на столе лежат треугольники. Давайте из треугольников сделаем елочку. (Дети выполняют задание)
В: Молодцы!
В: Посмотрите, сколько много елочек у нас получилось, целый лес.
Заключение
В: Ребята, что за гости у нас сегодня были из коробочки? (Ответы детей)
Вам понравилось с ними играть? (Ответы детей)
Если захотите поиграть с ними еще, то они будут в коробке.
Автор: Готовцева Лариса Евгеньевна