План-конспект занятия по математике (средняя группа)

План-конспект занятия по математике в средней группе

Задачи: учить детей считать и воспроизводить звуки, называя итоговое число; знакомство детей с порядковыми числительными в пределах 4; упражнять в определении расположения предметов от середины листа: верх, низ; учить детей запоминать, сколько, каких предметов и где надо нарисовать.

Демонстрационный материал: набор игрушек – три самолета, один вертолет.

Раздаточный материал: у каждого ребенка лист белой бумаги формата А5, посередине которого проходит разделительная черта; фломастеры.

Ход занятия:

Воспитатель предлагает детям посчитать вслух самолеты, прилетевшие на аэродром, и начинает выставлять игрушки. Дети считают: Один, два, три… Воспитатель ставит на стол вертолет, обычно дети продолжают считать: четыре. Воспитатель спрашивает «Сколько самолетов прилетело на аэродром?» Дети отвечают: четыре, три… «Почему три самолета? Правильно, потому что на аэродром приземлился еще и вертолет. А сколько вертолетов приземлилось на аэродром? Правильно, один. А каким по счету стоит вертолет?» Воспитатель хвалит детей за правильный ответ и предлагает ситуацию «После того как вертолет заправили горючим его переставили на другое место. Каким теперь по счету стоит вертолет?» Педагог несколько раз меняет положение вертолета, каждый раз предлагая детям определить, каким по счету он теперь стоит.

Далее воспитатель раздает детям листы бумаги и фломастеры. «Наш лист разделен на две половинки. Покажите мне, где верхняя часть листа? А теперь покажите где нижняя? Молодцы!» Далее педагог предлагает детям нарисовать в нижней части столько кружков сколько самолетов стоит на аэродроме, а в верхней, столько кружков, сколько вертолетов стоит на аэродроме. Фломастер для этой работы можно использовать любого цвета, какой приглянется ребенку. Воспитатель наблюдает за работой детей, помогает исправить ошибки и хвалит тех ребят, кто справился с заданием правильно.

Физкультминутка. «Разведите руки в стороны, следите за тем, чтобы они были прямыми. Присели. Летчики заводят моторчик у самолетов: джин-джин-джин (повторить 2 раза). Самолетики поднялись над землей и полетели: у-у-у-у-у (дети начинают гудеть)». Воспитатель напоминает детям, что руки и спину нужно держать прямо, а передвигаясь по группе, не сталкиваться друг с другом. Игра заканчивается – самолеты возвращаются на аэродром.

«Сегодня вы меня очень порадовали, вы так хорошо умеете считать и правильно нарисовали нужное количество самолетов и вертолетов. А в игре вы были очень внимательны и старались облетать друг друга, не устраивая столкновения. Теперь вы можете продолжить игру самостоятельно».

Попова Анастасия Викторовна,

воспитатель ГБОУ СОШ 1078, 3 стр. пд.