Конспект интегрированного занятия по математике старшая группа.

Конспект интегрированного занятия по математике. Конструирование"Микрорайон города". Цель:упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном поряд-ке,в умении различать количественный и порядковый счет в пределах 10; закрепить знания о составе чисел в пределах 10 из двух меньших чисел,о последовательности дней недели,времен года,месяцев года;учить отвечать на вопросы"Сколько всего?","Какой?","Ко-торый по счету?". Материал:магнитная доска,цифры,знаки,строительный материал. Ход занятия. -Сегодня утром нам доставили телеграмму от Феи из страны Математика:"Дорогие дети,я приглашаю вас в путешествие по морю,к острову Чудес,на поиски сокровищ старого замка. В пути вас ждут интересные задания.Вы должны будете показать свои знания,умения,сообразительность.Желаю удачи.Фея!" Порядковый счет до 10. -Проведем разминку.Если стол выше стула,то стул?(Ниже стола). -Если дорога шире тропинки, то тропинка?(Уже дороги) . -Если линейка длиннее карандаша,то карандаш?(Короче линейки). -Если веревка толще нитки,то нитка?(Тоньше веревки). -Если сестра старше брата,то брат?(Младше сестры). -Чтобы отправиться в плавание,надо построить корабль! Достаньте геометрические фигуры из конвертов. Сколько у вас всего геометрических фигур? -Сколько у вас треугольников?(4.) -Сколько у вас четырехугольников?(3.) -Приступайте к строительству корабля. -Вот и готов волшебный корабль.Молодцы,вы оказались умелыми строителями. -Итак,отправляемся.Приготовьте пульт управления.Начинаем отсчет. Дети находят,показывают и называют цифры на карточке-таблице от 1 до 10 и обратно.Цифры на карточке расположены в произвольном порядке. -И вот мы уже в море. Дети,я получила сообщение с другого корабля!Послушайте внимательно: Наш корабль сел на мель, И матросы всю неделю Карамель на мели ели. -На море опустился туман времени. Чтобы выйти из тумана,надо ответить на вопросы: -Сколько дней матросы сидели на мели?(7.) -Почему вы так думаете?(В неделе 7 дней.) -Какой день недели сегодня? -Какой день недели был вчера? -Какой день недели будет завтра? -Какой день недели между понедельником и средой? -Какой день недели идет до вторника? -Какой день недели после среды? -Я буду называть день недели,а вы отвечать,какой он по счету(четверг,пятница, воскресенье). -Сколько времен года вы знаете? Дети выполняют движения,сопровождающие стихотворный текст под музыку: В году четыре времени, Летом солнце греет, И все они дружны. И листья зеленеют. Эти четыре времени Осенью листва желтеет, Ребята знать должны! Ветер сорвет ее Зимой год начинается, И по полям развеет. Все снегом покрывается. А после осени опять Весною продолжается, Зима год будет продолжать. Листочки появляются. -Сколько месяцев в каждом времени года? -Назовите:осенние, зимние, весенние, летние месяцы. -Какое время года сейчас? Какой сейчас месяц? -И вот мы уже на острове у Феи. На острове растут необыкновенные цветы. На каждом цветке - задание: загадки Феи. Ребята, давайте отгадаем загадки: -У бабушки Даши внучка Маша, Кот Пушок, пес Дружок. Сколько у бабушки внуков?(1.) -На дереве сидят 4 птицы: 2воробья, остальные вороны. Сколько ворон?(2.) -Молодцы,вы очень хорошо справились с заданием. -А теперь я вам предлагаю отдохнуть. Физминутка. В понедельник я купался,(изображаем плавание) А во вторник-рисовал.(изображаем рисование) В среду долго умывался,("умываемся") А в четверг в футбол играл.(бег на месте) В пятницу я прыгал,бегал,(прыгаем) Очень долго танцевал.(кружимся на месте) А в субботу,воскресенье(хлопки в ладоши) Целый день я отдыхал. (дети садятся на корточки,руки под щеку-засыпают). -А теперь сядьте за столы и послушайте следующее задание. Конструирование. -Давайте построим городок.Подумайте,какой материал подойдет для крыш домов?(Конусы,пирамиды). -Какие материалы можно использовать для постройки корпуса дома?(Кубики,цилиндры). -Чем будут отличаться дома?(Размером и высотой). Дети самостоятельно выполняют задание, воспитатель помогает при необходимости. -А теперь подведем итог нашего занятия. Что мы с вами сегодня делали?(считали,говорили о днях недели, строили дома). -А сейчас каждый спросит себя: "Справился ли я сегодня с заданиями,или у меня что-то не получилось?"(ответы детей)
Автор: Евлаш Людмила Васильевна