Главная / По типу материала / Педагогика коррекционная

Исследование компенсаторных возможностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью в нравственном воспитаниии

Скачать
381.77 КБ, 393372.docx Автор: Набокина Светлана Николаевна, 20 Мар 2015
Скачать
381.77 КБ, 393373.docx Автор: Набокина Светлана Николаевна, 20 Мар 2015

Сказать про ребёнка "умственно отсталый"- это всё равно, что сказать про человека, что он болен, но не сказать при этом какой болезнью. Изучение наиболее простых органических компенсаторных прцессов приводит к фактически обоснованному утверждению: источником, первичным стимулом к возникновению компенсаторных процессов являются те объективные трудности, с которыми сталкивается ребёнок в процессе развития. Эти трудности он стремится обойти или преодолеть с помощью целого ряда таких образований, которые первоначально в его развитии не даны. Мы наблюдаем тот факт, что ребёнок, сталкиваясь с трудностями, вынужден идти по обходному пути, чтобы их преодолеть. Наблюдаем, что из процесса взаимодействия ребёнка со средой создается ситуация, которая толкает ребёнка на путь компенсации. Главнейшее фактическое доказательство этого следующее: судьба компенсаторных процессов и процессов развития в целом зависит не только от характера и тяжести дефекта, но и от социальной реальности дефекта, т.е. от тех трудностей, к которым приводит дефект с точки зрения социальной позиции ребёнка. У детей с недостатками компенсации протекает в совершенно разных направлениях в зависимости от того, какая ситуация создалась, в какой среде ребёнок воспитывается, какие трудности возникают для него из этой недостаточности. С вопросом об источниках компенсаторного развтия связан вопрос фондов этой компенсации. Откуда беруться силы, что является движущей силой компенсаторного раазвития? Источником является внутренняя целеустремлённость самого жизненного процесса развития, внутренняя целостность личности, что в каждом ребенке заложена целеустремленность, жизненнный порыв, внутренняя тенденция, непреодолимо влекущая ребёнка к развитию, к полноте самоутверждения, некоторая инстинктивная жизненная сила, которая толкает ребёнка вперёд и обеспечивает его развитие, несмотря ни на что.


Автор: Набокина Светлана Николаевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Исследование компенсаторных возможностей учащихся с интеллектуальной недостаточностью в нравственном воспитаниии Набокина Светлана Николаевна 20 Мар 2015
документ Актуализация компенсаторных возможностей у детей с интеллектуальной недостаточностью Старченко Елена Владимировна 21 Апр 2015
документ Исследование игровой деятельности детей с интеллектуальной недостаточностью Галкина Елена Владимировна 16 Сен 2015
документ Мониторинг образовательных достижений учащихся, с интеллектуальной недостаточностью, в условиях ГБОУ СКОШ № 162 Мартынова Екатерина Андреевна 20 Мар 2015
документ Доклад «Технология дифференцированного (разноуровневого) подхода в обучении учащихся с интеллектуальной недостаточностью» Выборная Татьяна Владимировна 21 Мар 2015
документ Развитие связной речи у учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Балдина Ольга Георгиевна 21 Мар 2015
документ Особенности игровой деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Решетникова Ирина Михайловна 31 Мар 2015
документ «Исследование особенностей уровня сформированности моторных и сенсорных процессов младших школьников с интеллектуальной недостаточностью» Сбоева Людмила Алексеевна 20 Мар 2015
документ Театрализованная деятельность в развитии детей с интеллектуальной недостаточностью Сенникова Лариса Владимировна 30 Мар 2015
документ Статья «Активизация познавательной деятельности учащихся с интеллектуальной недостаточностью на занятиях по экологическому воспитанию» Зейц Алёна Альбертовна 20 Мар 2015
документ Статья «Особенности школьного психолого-дефектологического сопровождения семей учащихся с интеллектуальной недостаточностью тяжёлой степени и комплексными нарушениями» Макурина Наталья Алексеевна 20 Мар 2015
документ Педагогическая диагностика освоения программного материала по математике у учащихся среднего и старшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью (5-7 класс) Ельцова Ирина Александровна 20 Мар 2015
документ Доклад на тему" Экологическое воспитание учащихся с интеллектуальной недостаточностью на занятиях ". Благова Марина Александровна 21 Мар 2015
документ Игровые технологии как средство успешной социализации учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Шумилина Татьяна Михайловна 21 Мар 2015
документ Авторская программа«Фольклор как средство расширения социокуль-турного опыта учащихся с интеллектуальной недостаточностью». Ножкина Людмила Михайловна 30 Мар 2015
документ Авторская программа«Фольклор как средство расширения социокуль-турного опыта учащихся с интеллектуальной недостаточностью». Ножкина Людмила Михайловна 30 Мар 2015
презентация Программа по ремеслу для учащихся V – Х классов с интеллектуальной недостаточностью Шишкина Людмила Андреевна 8 Дек 2015
документ Внеклассная работа и досуговая деятельность как фактор социализации и социокультурной реабилитации учащихся с интеллектуальной недостаточностью Набокина Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ Обобщение опыта работы по теме «Особенности внимание учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Методы и приёмы развития внимания учащихся с нарушением интеллекта». Мастер Людмила Викторовна 21 Мар 2015
документ Технология составления портфолио в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью. Котомова Елена Геннадьевна 30 Мар 2015
документ Роль театрализованных праздников в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью Велигодская Анна Константиновна 1 Апр 2015
разное «Использование кинезиологических упражнений в физкультминутках на занятиях с детьми с интеллектуальной недостаточностью» Кулюпина Наталья Александровна 31 Мар 2015
документ Развитие сенсорного восприятия у детей с интеллектуальной недостаточностью Развитие сенсорного восприятия у детей с интеллектуальной недостаточностью Шишкина Ольга Владимировна 31 Мар 2015
документ Доклад на тему: "Особенности нарушения чтения у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью" Нарушения чтения у школьников с интеллектуальной недостаточностью Бабушкина Татьяна Григорьевна 2 Мар 2016
документ Особенности нарушения чтения у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью Нарушения чтения у школьников с интеллектуальной недостаточностью Бабушкина Татьяна Григорьевна 11 Апр 2016
документ Изобразительная деятельность в системе обучения и воспитания детей с интеллектуальной недостаточностью в условиях специальной (коррекционной) школы VIII вида Никифорова Наталья Александровна 21 Мар 2015
документ Роль искусства в социализации школьников с интеллектуальной недостаточностью. 20.12.2014 г. Чередниченко Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Статья Элементы проектной деятельности на уроках производственного обучения в специальных (коррекционных) классах с интеллектуальной недостаточностью Утемова Ольга Владимировна 20 Мар 2015
документ Организация внеклассной работы по экологическому воспитанию школьников с интеллектуальной недостаточностью в СКОУ VIII вида Стативо Татьяна Сергеевна 20 Мар 2015
документ Направления коррекционной работы по развитию связной речи у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью в учебном процессе. Цимбалюк Марина Викторовна 20 Мар 2015
документ Использование занимательных технологий в формировании вычислительных навыков у школьников с интеллектуальной недостаточностью Максимова Ольга Валентиновна 21 Мар 2015
документ ВОЗМОЖНОСТИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В УСПЕШНОЙ СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ. любовь котомцева 21 Мар 2015
документ Развитие психических функций у детей с интеллектуальной недостаточностью в процессе игровой деятельности Хмелева Галина Игоревна 21 Мар 2015
документ Методические рекомендации по созданию здоровьесберегающих условий в процессе обучении и воспитании младших школьников с интеллектуальной недостаточностью. Кузнецова Анна Вениаминовна 31 Мар 2015
документ Особенности реализации мониторинговых процедур в процессе обследования детей с легкой интеллектуальной недостаточностью. Мартынова Лариса Евгеньевна 4 Апр 2015
документ Использование элементов сказкотерапии в работе по развитию речи детей с интеллектуальной недостаточностью Емельянова Ирина Николаевна 4 Апр 2015
документ Доклад на тему "Основы воспитания и обучения детей с интеллектуальной недостаточностью в школе-интернате 8 вида" Благова Марина Александровна 4 Апр 2015
документ Игровые технологии, в работе логопеда, как средство формирования коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью Саранцева Нина Юрьевна 24 Дек 2015
документ Игровые технологии, в работе логопеда, как средство формирования коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью Саранцева Нина Юрьевна 24 Дек 2015
документ Игровые технологии, в работе логопеда, как средство формирования коммуникативных навыков у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью Саранцева Нина Юрьевна 24 Дек 2015