Особенности реализации мониторинговых процедур в процессе обследования детей с легкой интеллектуальной недостаточностью.
На протяжении периода адаптации и всего времени присутствия ребёнка в ДОУ воспитатель и специалисты наблюдают за ребёнком в разных ситуациях, определяя уровень сформированности навыков самообслуживания, особенности контакта с другими детьми и взрослыми, навыки продуктивной деятельности, развитие двигательных и речевых навыков, познавательной сферы, проявление самостоятельности и активности, сферу интересов и др.
На основе полученных данных составляется мониторинг включающий в себя определение познавательно—речевого развития, социально-личностного развития, художественно-эстетического развития, физического развития ребенка с ОВЗ.
Мониторинг социально-личностного развития помогает выявлению первоначальных представлений социального характера и выявлению умений культурно-гигиенических навыков.
Автор: Мартынова Лариса Евгеньевна