Развитие диалогической речи младших школьников с нарушениями слуха на индивидуальных коррекционных занятиях

Развитие диалогической речи в образовательном процессе является актуальной задачей для современной системы образования. На данном этапе новые технологические подходы ориентируют педагога и обучающегося в первую очередь на умение вести диалог.

Навыки диалогической речи должны обеспечить глухим и слабослышащим мобильность, толерантность, коммуникабельность, возможность быстрой реакции в изменяющемся информационном мире для жизненного и профессионального успеха. Для того, чтобы ребёнок с нарушением слуха обладал данными навыками, необходимо его этому научить. Это требует соответствующей организации образовательного процесса для современных коррекционных школ.