Главная / Начальные классы / Разное

Исследовательская работа "Зевота: что это такое и так ли она заразительна" Введение Глава 2. Причины появления зевоты Интересные факты о зевоте ·Обычный зевок, в среднем, по времени длится 6 секунд. Глава 3. Заразительность зевоты  

Скачать
1.93 МБ, 657422.ppt Автор: Наджафова Елена Николаевна, 31 Мар 2015

Нижнепенская средняя общеобразовательная школа»

Тема: Зевота: что это такое и так ли она

заразительна

Автор: Наджафова Ангелина,

ученица 3 класса МОУ «Нижнепенская СОШ»

Научный руководитель: Наджафова Елена Николаевна,

учитель начальных классов МОУ «Нижнепенская СОШ»

Место выполнения работы: МОУ «Нижнепенская СОШ»

2014

Содержание

Введение………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Зевота:что это такое?………………………………………………… ..4

Глава 2.Причина появления зевоты …………………………………………….5

Глава 3.Заразительность зевоты…………………………………………………8

Глава 4 .Мои исследования………………………………………………….. ..9

3аключение………………………………………………………………………12

Список использованной литературы…………………………………………..13

Приложение……………………………………………………………………...14


Введение

В Париже в конце июня 2011 года в одном из крупнейших госпиталей столицы – «Сальпетриер» прошёл первый международный конгресс, посвящённый изучению этого явления. Он собрал крупнейших специалистов по данному вопросу из Канады, Индии, Франции, Бельгии, Италии, Израиля и ряда других стран.

Главным экспертом во Франции в данной сфере является доктор Оливье Валюзински. Он заинтересовался этим феноменом после того, как в 1978 году на приём к нему пришёл человек, жаловавшийся на то, что зевает буквально каждую минуту. И ничего не может с этим поделать. Несмотря на все полученные медицинские познания, врач оказался бессилен определить причины такого явления. Пытаясь найти что-то в трудах коллег, Валюзински быстро убедился, что мало кто из них занимался данным вопросом. Оливье Валюзински после долгих лет изысканий подсчитал: за всю жизнь обычный человек зевает примерно 250 тысяч раз. Причем к старости количество зевков резко уменьшается.

Когда мы с моим учителем и моей мамой Еленой Николаевной выбрали эту тему, ни я, ни она не могли подумать, насколько исследование зевоты окажется интересным, насколько неожиданными окажутся результаты.

Основной целью моего исследования стало выявление причин возникновения зевоты, определение и изучение свойств этого рефлекса.

До начала исследования я считала, что люди зевают только тогда, когда хотят спать. Мама поставила под сомнение мой вывод, и мы вместе определили задачи, которые должна решить моя работа:

  • Узнать, вредна или полезна зевота для человека? Нужно ли с ней бороться?
  • Выяснить, что является причиной зевоты?
  • Определить, есть ли у зевоты особенности, которые выделяют ее среди других рефлексов организма?
  • Рабочая гипотеза моего исследования: Зевота не несет ни какого вреда организму, а даже полезна.

    Основным результатом своей работы я вижу расширение круга знаний своих одноклассников об особенностях нашего организма, о таком рефлексе как зевота.

    Объект исследования – рефлекс зевоты. Предмет исследования - причины и последствия зевоты. Место исследования: 3 класс МОУ «Нижнепенская средняя общеобразовательная школа». Срок проведения исследования: ноябрь – декабрь 2013 г.

    Методы исследования: сбор информации через изучение литературы, ресурсов Интернета, анкетирование и проведение эксперимента, анализ и обобщение полученной информации.

    Актуальность исследования заключается в том, что мы еще мало знаем об организме человека, чтобы заботиться о своем здоровье. Нужно хорошо знать свой организм. Результаты моей работы будут интересны моим сверстникам и могут быть применены на уроках окружающего мира.

    Глава 1. Зевота: что это такое?

    Чихание, икота, потягивание и зевота - рефлексы, данные от природы, являющиеся ко всему защитными механизмами для организма.

    Зевота – одно из загадочных явлений организма. С медицинской точки зрения зевота - непроизвольное дыхательное движение, состоящее из медленного вдоха широко открытым ртом и быстрого энергетического выдоха. Сопровождается характерным звуком, вызываемым вибрацией голосовых связок, и в некоторых случаях движениями потягиванием у человека, а у животных переступанием ног и выгибанием спины [2 - 431с.] Однако Природа устроила так, что наряду с проявлениями дискомфортного состояния зевота выполняет еще и полезную, защитную, для организма функцию.

    На эту мысль ученых навел тот факт, что зевота присуща не только людям, но и животным. Животные тоже любят зевать – хозяева собак и кошек об этом прекрасно знают. А еще зевают от всей своей звериной души тигры, львы, леопарды, птицы, рыбки, змеи... Страусы начинают зевать, когда надо показать сопернику свою силу и побороться за подругу. Очень часто зевают бегемоты, при этом их пасть раскрывается на сто пятьдесят градусов. Даже лягушки – и те зевают! А шимпанзе зевают, отвечая людям, просто за компанию. И только один жираф почему-то этим делом никогда не занимается.

    Зачем же это непроизвольное дыхательное движение делают не только люди, но и лягушки, птицы, млекопитающие и даже рыбы? Во время зевания дыхательные пути расширяются, лицевые и челюстные мускулы расслабляются, после чего наступает короткая пауза, во время которой весь организм отдыхает. В зевательном акте задействованы сосудистая, нервная, дыхательная, кровеносная, скелетная и мышечная системы человеческого организма. Открываются и расправляются каналы носоглотки, ведущие к гайморовым пазухам, а также евстахиевы трубы, которые ведут к внутреннему уху, широко раскрываются альвеолы легких и происходит их глубокая вентиляция. Ускоряется кровоснабжение и питание мозга.

    Наверное, поэтому многие люди зевают с таким видимым удовольствием, сопровождая зевоту с открытым ртом различными звуками. Исследования ученых и экспериментальные наблюдения подтверждают, что зевота помогает уставшему человеку дольше находиться в состоянии бодрствования. В учении йогов она считается одной из пяти жизненных сил человека.

    Глава 2. Причины появления зевоты

    Я нашла целых восемь причин, каждая из которых может стать причиной зевоты, но не каждая из них сможет заставить зевнуть именно Вас.

    Причина первая: недостаток кислорода

    Человек зевает тогда, когда в его организме скапливается слишком много углекислого газа. Глубокий вдох — и тело получает хорошую порцию кислорода, а вместе с ним силы и энергию. Вот поэтому, когда в классе долго сидим за закрытыми дверями, долго его не проветриваем, в помещении становится невыносимо душно, мы начинаем зевать. И неправильно считать, что этот процесс происходит потому, что вы не выспались и работаете на уроке через силу.

    В двух американских лабораториях сейчас изучается зевота. Психолог Роберт Провайн решил проверить распространенное представление о том, что зевание - глубокий вдох для вентиляции легких, для улучшения снабжения кислородом. Он набрал добровольцев из числа студентов-первокурсников и дал им дышать газовыми смесями из кислорода и углекислого газа в разных соотношениях. Оказалось, что при высоком содержании двуокиси углерода увеличилась частота дыхания, но количество зевков не выросло. И при дыхании чистым кислородом студенты зевали не реже обычного. Это привело Провайна к выводу о том, что газообмен не основная функция зевоты.

    Причина вторая: необходимость в потягивании Зевая, мы часто потягиваемся, напрягая мышцы рук, ног и спины – отличная гимнастика! Давление понижается, тонус мышц улучшается. Пару-тройку раз зевнув, можно привести себя в адекватное состояние. Отличная профилактика сердечных заболеваний.

    Роберт Провайн считает, что зевота - нечто вроде локального потягивания лицевых и челюстных мышц.

    Особенно впечатляют бегемоты, раскрывающие пасть аж на 150 градусов.
    Известно, что дышать можно и ртом, и носом, а вот зевают только раскрывая рот. Поэтому Провайн предположил, что не глубокий вдох, а именно широкое разевание рта и есть самое главное в зевании. Зевание, по мнению Провайна, сродни потягиванию. Недаром при зевании мы часто и потягиваемся всем телом.

    Причина третья: перегрев мозга

    Группа ученых из университета Бингемтона во главе с профессором Эндрю Гэллопом пришла к выводу, что одной из основных причин зевоты является…перегрев мозга! Нагревшись до определенной критической температуры, мозг начинает хуже функционировать. Зевок же, который, по сути, представляет собой глубокий вдох и быстрый выдох, обеспечивает поступление в организм прохладного воздуха снаружи, способствует охлаждению крови и заодно охлаждает мозг.

    Исследование проводилось на группе волнистых попугайчиков. Их выбрали для эксперимента неслучайно. У этих птиц относительно большой мозг, они живут в Австралии, где частое колебание температуры является нормой. В отличие от людей и некоторых животных, им несвойственна так называемая «заразная зевота».

    Наблюдение за попугайчиками проходили в трех различных условиях: повышенной, высокой и регулируемой средней температуры. Если в первых двух случаях особого эффекта не наблюдалось, то при искусственном повышении температуры количество зевков увеличилось почти вдвое.

    Исследователи предложили, что при усталости мозг перегревается и ему необходимо охлаждение, поэтому в таком состоянии люди обычно зевают. Видимо, именно по этой причине при охлаждении лба и учащенном дыхании через нос зевота прекращается.

    А еще ученые считают, что зевота может указывать на определенные заболевания, связанные с нарушением терморегуляции мозга. Недаром частая зевота – один из симптомов рассеянного склероза. Кроме того, она нередко предшествует припадкам эпилепсии и приступам мигрени. Поэтому людям, страдающим приступами частой, беспричинной зевоты, следует обратиться к врачу.

    Причина четвертая: скука

    Другой американский специалист по зеванию, Рональд Бэннинджер, и его сотрудники наблюдали за людьми в разных ситуациях, подсчитывая частоту зевков. Наибольшая частота - 24,6 зевка в час на человека - отмечена на семинаре по дифференциальному исчислению в университете, где работает Бэннинджер. Математики обижаются на него, но психолог говорит, что зевота связана не только со скукой и желанием спать. Зевота одалевает тогда, когда, несмотря на скуку, вы чувствуете себя обязанным оставаться бодрствующим. Зевота, говорит Бэннинджер, это тот способ, с помощью которого организм поддерживает бдительность в тех случаях, когда, несмотря на монотонность ситуации и скудость внешних раздражителей, надо оставаться начеку. Например, много зевает водитель, едущий по высококлассной автомагистрали. И очень немногие зевают лежа в постели перед тем, как заснуть. В этом случае сну ничто не препятствует, нет причины отгонять его.

    Зевать хочется и тогда, когда мы читаем скучную книгу или слушаем неинтересную лекцию. Скука действует на нервную систему как снотворное. Поэтому часто говорят, что зевота – спутник скуки.

    Причина пятая: монотонная работа

    Особо мы уязвимы во время монотонной и скучной работы. Американские психологи как-то не поленились и подсчитали количество зевков на одном из семинаров по математике. Оказалось, среднестатистический студент может сделать 25 «ааааах» (в смысле зевков) за час. Вот это «ааааах» помогает взбодрить организм, готовый вот-вот уснуть. Прагматичные японские бизнесмены давно на предприятиях ввели для рабочих специальные паузы для зевания. Сначала сотрудники его имитируют, а потом зевают по полной программе, снимая стресс и на время забывая о своих проблемах. И работают потом в два раза продуктивнее!

    Причина шестая: желание спать

    У многих зевота ассоциируется с процессом сна. «Если зеваешь, значит, хочешь спать» — эта общепринятая точка зрения не совсем верно и очень поверхностно отражает причину и назначение зевоты. Ведь мы зеваем не только перед сном, но и после пробуждения, когда бодры и свежи. Зеваем в душной комнате и в моменты усталости.

    Сигналом к тому, что человек хочет спать, зевота выступает относительно редко. Если вы испробовали все известные средства от бессонницы, а заснуть все равно не удается, попытайтесь имитировать зевоту. Примите удобное положение, расслабьтесь и сладко зевните, закрыв глаза и широко открыв рот. Повторите это несколько раз, и возможно долгожданный сон придет к вам.

    Причина седьмая: нервозность, стресс, момент волнения или напряжения

    В ситуациях, связанных с сильным эмоциональным напряжением, опасностью, самопроизвольно включается древнейший механизм: человек инстинктивно замирает, затаив дыхание. И тогда включается другой механизм – зевание. При этом глубокий вдох насыщает кровь кислородом, она поступает в мозг, к мышцам, поддерживая состояние готовности к решительным действиям.

    Для многих животных зевание может указывать не на успокоенность, а, напротив, на все возрастающее беспокойство и стресс. Одно из исследований показало, что именно поэтому так судорожно зевают собаки и кошки, ожидая вместе со своими хозяевами приема у ветеринара.

    Это позволяет объяснить, почему, например, люди часто зевают, когда ждут какого-то волнительного события. Зевота часто нападает на спортсменов перед соревнованиями или на студентов перед экзаменом.

    Специалисты НАСА, много лет работая с летчиками-испытателями и парашютистами, не раз замечали, что перед ответственными вылетами многие из них начинали зевать. То же самое наблюдалось и у спортсменов, которые готовились к прыжкам в воду с вышки, циркачей перед проходом по канату, лекторов перед ответственным выступлением.

    А дело вот в чем: в ситуациях, связанных с сильным эмоциональным напряжением, опасностью, самопроизвольно включается этот древнейший механизм: зевая, человек подавляет чувство страха и психологически поддерживает себя, готовясь к решительным действиям.

    Кстати, российский гуру психотерапии Владимир Леви настоятельно советует в своем бестселлере «Приручение страха» зевать, чтобы избавиться от навязчивых мыслей, волнений, тревог. Одно из самых эффективных и быстродействующих средств! «Проимитировать зевание – очень просто, и очень легко, чуть вжившись, перевести изображаемое зевание в настоящее, тогда уже не остановишься, – говорит Леви. – А зевота все другие состояния если не исключает, то сильно «зазевывает»...

    На зевоту, одолевающую перед самым началом концерта, жалуются музыканты.

    Причина восьмая: усталость

    Гипотеза, выдвинутая Робертом Провайном, американским психологом, приписывает зевок усталости клеток головного мозга. Именно от них, через нервные волокна, лицевые мышцы принимают команду к началу зевка. Это первичный сигнал, входящий в комплекс сигналов для перехода от активности ко сну. Может быть и так, но люди достаточно часто зевают при пробуждении.

    Зевота возникает, когда работоспособность нервных клеток снижена, например, в результате физической усталости, перед сном или сразу после сна.

    Интересные факты о зевоте ·Обычный зевок, в среднем, по времени длится 6 секунд.
  • Человек зевает с периодичностью в 68 секунд.
  • Мужчины и женщины зевают одинаково часто, однако мужчины реже прикрывают рот.
  • Если на вас смотрят, то вам вряд ли удастся зевнуть!
  • Некоторые животные зевают для того, чтобы показать, какие у них большие зубы.
  • Зевать еще нужно уметь. Частенько после неудачного зевка приходится вправлять челюсть!
  • Люди, невосприимчивые к зевоте, одновременно являются более жесткими по характеру.
  • Глава 3. Заразительность зевоты

    В истории с зевотой есть один неоспоримый факт: она ужасно заразительна. Стоит одному начать зевать, и все вокруг подхватывают. Этот банальный факт долго исследовали английские психологи из университета Лидса. «Заразительная зевота – чрезвычайно интересное явление, – говорит руководитель исследования доктор Катрина Моррисон. – Чтобы подхватить ее, не нужно ни видеть, ни даже слышать человека – достаточно просто подумать или прочитать об этом».

    Заразительность зевоты – неоспоримый факт. Начинает демонстративно зевать один человек, как тут же к нему присоединяются находящиеся рядом люди. Существует гипотеза, связывающая это явление с эволюционным рудиментом. Зевота служила для координации социального поведения в первобытных человеческих группах. У стайных животных она служит именно этой цели. У человекообразных обезьян это знак, подаваемый уставшим вожаком всей стае. Зевок в ответ – согласие на «малость передохнем». Таким образом, осуществляется невербальная, т.е. неречевая связь. Похоже на анекдот. Хотя, почему бы и нет? Согласно другой из теорий, заразность зевоты связана с тем, что для стаи было важно одновременно ложиться спать. Так что зевота служила и служит сигналом о том, что наступило время сна. Воспринимая зевок соседа как сигнал самому зевнуть, а затем и уснуть, стадные животные привыкли спать вместе, согревая и оберегая друг друга во время сна. Кроме того, зевание может быть у животных и сигналом к приёму пищи. Если во время миграции страусов сразу несколько особей начинают зевать, стая останавливается для поиска пищи.

    Оказалось, самыми "заразными" были зевки среди членов семьи.

    Они вызывали желание тоже зевнуть у половины испытуемых. Вечером в нашей семье мы тоже попытались провести этот эксперимент, в котором участвовали мама, я, бабушка, дедушка и братик. Эксперимент удался - на мое энергичное зевание меня два раза отправляли спать и зевали мне в ответ бабушка и дедушка.

    Жирафы – единственные животные, которые не умеют зевать. Практически все теплокровные и хладнокровные периодически распахивают пасть в попытке зевнуть – этим грешат птицы, рыбы и млекопитающие. Среднестатистический человек зевает за свою жизнь около 250 тысяч раз. Но жираф не таков. Он за всю жизнь не зевает ни разу. По крайней мере, за всю историю наблюдений за жирафами ученым не удалось застать за этим занятием ни одного длинношеего.

    Глава 4. Мои исследования

    В план моего исследования входило анкетирование моих одноклассников и проведение исследования среди них. Вопросы анкеты я пометила в приложение моей анкеты (приложение 1).

    Результаты опросов

    Первый вопрос анкеты полностью подтвердил заразительность зевоты: восемь из одинадцати анкетированных ответили зевком на зевок.

    Ответившие на второй вопрос, лишний раз подтверждают, что после обеда неплохо бы поспать.

    Ответы на третий вопрос анкеты в некоторой мере подтвердили причину перегрева мозга:

    Ответы на четвертый вопрос не подтвердили теорию о зевании во время стресса, в момент напряжения или волнения:

    Скука делат свое дело: девять из одиннадцати опрошенных зевают там, где им скучно и неинтересно

    Девять из одиннадцати зевнули во время анкетирования. Думаю, если бы анкета была с картинками , зевнувших было бы большинство.

    Затем в классе с разрешения учителя я провела эксперимент. На каждом уроке одного учебного дня меня вызывали к доске, во время которого я несколько раз зевала, а моя учительница подсчитывала, сколько ребят непроизвольно зевали за мной. Так на первом уроке русского языка за мной зевали 3 ученика из 11, на втором уроке математики 1 ученик из 11 человек, на третьем уроке чтении не одного ученика, а вот на четвертом уроке музыки уже зевали 6 человек из 11. Поэтому можно сказать, что зевота заразительно и после обеда очень хочется спать.
    Заключение

    В результате выполнения исследовательской работы я узнала о том, что такое зевота и каковы причины ее возникновения, множество интересных фактов из жизни людей и животных. Теперь я поняла, для чего Елена Николаевна каждое утро перед нашим приходом и на каждой перемене проветривает класс и зачем мы каждый день на большой перемене, а иногда на уроках физкультуры мы выходим на улицу: чтобы мы меньше зевали. Но, скорее всего, в этом смысле ее труды напрасны, так как я теперь знаю, что кислородное голодание мозга не является основной причиной зевоты.

    Моя рабочая гипотеза подтвердилась, зевота полезна для организма, она помогает снять стресс, усталость, психическую нагрузку и стимулирует работу мозга. А еще зевание способствует деятельности слезных желез, нормализует артериальное давление, улучшает настроение, способствует профилактике инфаркта и других сердечных заболеваний.

    Так что с зевотой бороться не следует, а зевать на уроке, оказывается, даже полезно!


    Использованная литература

    1. Петровский Б.В. Большая медицинская энциклопедия. Изд. 3, 1978 г. Т 8 Евгеника - зыбление, 528с, 9л.вкл.

    2. Петровский Б.П. Краткая медицинская энциклопедия: В 3-х т. АМН СССР 2-е изд. М.: Советская энциклопедия – Т 3. Риккетсиозы - ящер. 1990. – 560 с. ил. 52 л - ил.

    3. Покровский В.П. Энциклопедия здоровья. В 4 томах. М.: ИПО «Автор», 1992. – 288 с. 8л. ил.

    Интернет ресурсы:

  • http://img.liveinternet.ru/images/attach/4/12636/12636788_zevaem.jpg
  • http://www.javasea.ru/uploads/posts/2011-12/1323187103_zevayushhij-tigr.jpg
  • http://i.ivillage.com/momtourage_vertical/home/yawn_310.jpg
  • http://www.ng.ru/health/2010-07-14/7_zevanie.html
  • http://mshealthy.com.ua/disease-symptomy-zevota.html
  • Приложение 1.

    Анкета

    1

    Если я вижу, что кто-то зевает на рабочем месте, Я:

  • Тоже зеваю
  • Улыбаюсь, подшучиваю над зевающим
  • Рассказываю учителю
  • 2

    Если вдруг случается, что кто-то из одноклассников зевает на уроке, то это происходит:

  • Утром перед началом уроков
  • Сразу после большой перемены
  • К концу уроков
  • У нас на уроках зевать запрещено
  • 3

    Я вижу, что чаще всего мои родители зевают:

  • Дома перед телевизором
  • Утром после сна
  • Вечером перед сном
  • 4

    Как вы думаете, что может спровоцировать зевоту:

  • Непринужденная беседа в веселой компании одноклассников
  • Перед началом выступления нашего класса на концерте
  • Кабинет зубного врача
  • 5

    Просматривая фильм какого жанра, Вы бы зевнули в кресле дома:

  • Веселая комедия
  • Фильм про животных
  • Неинтересное кино
  • 6

    Зевнули ли Вы хотя бы раз, пока отвечали на эту анкету?


    Автор: Наджафова Елена Николаевна
    Похожие материалы
    Тип Название материала Автор Опубликован
    презентация Исследовательская работа "Зевота: что это такое и так ли она заразительна" Введение Глава 2. Причины появления зевоты Интересные факты о зевоте ·Обычный зевок, в среднем, по времени длится 6 секунд. Глава 3. Заразительность зевоты   Наджафова Елена Николаевна 31 Мар 2015
    документ Зевота: знакомая незнакомка Введение Зевота: "Почему? Зачем? Когда?" Интересные факты о зевоте Заразительность зевоты Мои исследования Ссылки и литература Лысова Ирина Леонидовна 11 Фев 2016
    документ Научно - исследовательская работа "Магия цвета" Введение Глава 1: Цветовая гамма Глава 2:  Цвет и психология человека. Глава 3: Исследование психологического настроя школьников МБОУ «Стойбинской СОШ» Вывод Баумгард Елена Владимировна 20 Мар 2015
    документ Исследовательская работа "Физические процессы в поведении кошки"          Аннотация Введение Глава 1. Кошка, биомеханика и другие науки Глава 2.  Механические характеристики кошки 2.1.Измерение массы Делянова Светлана Валерьевна 8 Апр 2015
    документ Исследовательская работа Введение Глава 1. Народный календарь. Или из истории вопроса 1.1.  Декабрь(стужайло). 1.2. Январь - «просинец» и «сечень». 1.3. Февраль - «снежень». Глава 2. Результаты наблюдений Заключени Бархатова Лариса Владимировна 6 Дек 2015
    документ Работа по НОУ на тему "Мифы мыльной пены" ВВЕДЕНИЕ Глава 1. Появление современных стиральных порошков Глава 2. Химический состав стиральных порошков Глава 3. Составление опроса общественного мнения Глава 4. Изучение состава стиральных порошков и Кашуба Татьяна Викторовна 7 Окт 2015
    документ Реферат на тему "Экологическое воститание на уроках физики" ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. РОЛЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГЛАВА 2. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ  БЕЗОПАСНОСТЬ  И  ШКОЛА ГЛАВА 3. ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ШКОЛЬНОГО КУРСА ФИЗИКИ ГЛАВА 4. РОЛЬ ФИЗИКИ Цагараева Марина Ивановна 4 Апр 2015
    документ Исследовательская работа по теме "Формирование критического мышления обучающихся в процессе обучения математике"   Введение Глава 1. Теоретические предпосылки формирования критического мышления обучающихся 1.1 Сущность понятия «крити Павлова Инна Юрьевна 27 Апр 2015
    документ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА Горбоносовой Анны                                                          Глава 3. В Азарова Алла Анатольевна 20 Янв 2016
    документ Разговорный язык и его разновидности Введение. Глава 1. Определение понятия разговорного языка. Глава 2. Модель русского разговорного языка.  Глава 3. Некоторые особенности синтаксиса разговорного языка. Глава 4. Разновидности разговорного языка. Зак Кудимова Екатерина Владимировна 20 Мар 2015
    разное Шпаргалка вожатого Введение ГЛАВА 1 ГЛАВА 2 ГЛАВА 3 ГЛАВА 4 ГЛАВА 5 ГЛАВА 4 Заключение Рекомендуемая литература Нескина Ольга Мухтяровна 20 Мар 2015
    документ Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации" Глава 1. Общие положения Глава 2. Система образования Глава 3. Лица, осуществляющие просветова елена юрьевна 5 Апр 2015
    документ Методическая разработка "По ступеням гуманной педагогики" Введение 1.Гуманное воспитание дошкольников в системе всестороннего развития личности 2. Средства и методы гуманного воспитания дошкольников Глава 3. Экспериментальная часть Заключение Поминова Юлия Петровна 1 Апр 2015
    документ Обучение письму в начальной школе                                 Введение Глава I. Письмо как Цветаева Алла Борисовна 30 Мар 2015
    документ Модель русского разговорного языка Введение. Глава 1. Определение понятия разговорного языка. Глава 2. Модель русского разговорного языка.  Глава 3. Некоторые особенности синтаксиса разговорного языка. Глава 4. Разновидности разговорного языка. Заклю Довженко Наталия Михайловна 1 Апр 2015
    документ Разработки уроков литературы по программе Курдюмовой Т.Ф. Ксерокопии  главы романа «Пётр Первый« (книга 3 глава 2 (5)). Письменный  сжатый пересказ главы (книга 3 глава 2 (5)), план, название. Найдите ошибки  в эпизодах  из Акопов Эрнест Валерьевич 21 Ноя 2015
    презентация, документ Проектирование и обработка реляционных баз данных в среде СУБД MS Access Введение  Глава 1. Проектирование и обработка реляционных баз данных в среде СУБД MS Access Глава 2. Методика изучения темы «Информационные системы и базы данных» в Старкова Евгения Евгеньевна 20 Мар 2015
    документ Развитие творческой направленности школьников на уроках технологии Введение Глава 1. Теоретическая часть Глава 2. Методическая часть Глава 3. Экспериментальная часть Литература Соколов Юрий Валерьевич 1 Апр 2015
    документ Курсовая ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ Глава 1  Обучение грамматической стороне речи как важнейшей составляющей изучения иностранного языка Глава 2. Формирование грамматических навыков и умений Заключение Список использованной литературы Колосова Ирина Анатольевна 21 Мар 2015
    документ Проектно-исследовательские технологии при изучении математики Введение Глава 1. Предпосылки и проблемы применения проектных методов при изучении математики Глава 2. Практическое применения проектных методов на уроках математики  Заключение Список исп Крючкова Светлана Николаевна 19 Янв 2016
    документ Развитие памяти детей старшего дошкольного возраста в процессе составления описательных рассказов Введение Глава 1.  Теоретические основы развития памяти дошкольников ГЛАВА 2. Характеристика педагогического процесса развития памяти детей старшего д Шурыгина Лариса Николаевна 30 Мар 2015
    документ Исследовательская деятельность младших школьников ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ГЛАВА 2. ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ Клушева Светлана Николаевна 31 Мар 2015
    документ ОСОБЕННОСТИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Введение Глава I. Теоретические основы формирования экологической культуры  дошкольников Выводы по первой главе Глава II. Опытно-эксперементальная работа по формированию экологической культуры дошкол Шамина Валерия Владимировна 7 Апр 2015
    документ Метод проектов как средство экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста в условия ДОУ Введение           Глава 1. Методологические основы экологического воспитания и   проектной деятельности детей младшего д Шарипова Татьяна Владимировна 6 Апр 2015
    презентация, документ Проект по созданию условий для профессионального самоопределения старшеклассников «Мой профессиональный выбор» Оглавление       ГЛАВА 2 ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ Светлана Вячеславовна Кочеткова 1 Апр 2015
    документ тесты с выбором ответа по математике для 3-5 классов           Тесты с выбором ответа по математике. Предисловие. Методические рекомендации по использованию данного учебного пособия. Глава 1. Арифметические задачи. Глава 2. Элеме Демарина Татьяна Юрьевна 2 Мая 2015
    документ Дипломная работа тема " Формирование русского речевого этикета у младших школьников" Оглавление Введение Глава I. Теоретические основы формирования речевого этикета младших школьников Глава II. Методические основы активизации в речи учащихся нач Нагоева Ольга Леонидовна 3 Мая 2015
    документ Методические рекомендации по разработке "Электронной музыкальной презентации" Введение Первая глава. Понятие презентации Вторая глава. Виды презентации Третья глава. Этапы работы над презентацией Четвертая глава. Творческие задания Заключение Абдурахманова Наталья Ароновна 20 Мар 2015
    документ «Сетевой учебно-методический и информационный комплекс по литературе» ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. СЕТЕВОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ И ИНФОРМАЦИОННЫЙ КОМПЛЕКС КАК ОСНОВНАЯ ДИДАКТИЧЕСКАЯ ЕДИНИЦА ИНТЕРНЕТ-ОБУЧЕНИЯ ГЛАВА 2. СОЗДАНИЕ СЕТЕВОГО УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО Лебедева Елена Викторовна 15 Дек 2015
    документ Применение комплекса программ QTest для контроля знаний учащихся по информатике в начальных классах. ГЛАВА 1.  РОЛЬ И МЕСТО ТЕСТИРОВАНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ГЛАВА 2. ПРОГРАММА КУРСА ИНФОРМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ИНФОРМАТИКА В ИГРАХ И ЗАДАЧ Вострецова Татьяна Александровна 30 Мар 2015
    документ Методичка "Психологические проблемы детей, оставшихся без попечения родителей" ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ГЛАВА 2 ЛИЧНОСТНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧ Пчелинцева Юлия Александровна 26 Мар 2016
    документ Проект "Технология проблемного обучения" Введение Глава 1. Технология проблемного обучения в школьном курсе математики Глава 2. Применение технологии проблемного обучения на уроках математики Заключение Литература Матвиенко Светлана Александровна 7 Дек 2015
    документ Проектно-исследовательская работа "Роль партизанского движения в ВОВ" 2.4.3. Володя Дубинин                                             Талаева Светлана Георгиевна 30 Мар 2015
    документ Проектно-исследовательская работа "Роль партизанского движения в ВОВ" 2.4.3. Володя Дубинин                                             Талаева Светлана Георгиевна 30 Мар 2015
    документ Элективный курс по теме "Вписанные и описанные окружности" для учащихся основной школы ВВЕДЕНИЕ Глава I. РОЛЬ И МЕСТО ЭЛЕКТИВНЫХ КУРСОВ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ Глава II. РАЗРАБОТКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ВПИСАННАЯ И ОПИСАННАЯ ОКРУЖНОСТЬ» ДЛЯ Барановская Екатерина Владимировна 21 Мар 2015
    документ, таблица Практические работы по Excel Практическая работа № 1 Практическая работа № 2 Карамель         Карамель         Практическая работа № 3 Скидка 10% - после столбца Класс &q Юшкова Оксана Михайловна 6 Дек 2015
    документ Инновационные методы в работе с детьми младшего дошкольного возраста в условия ДОУ: гендерный аспект Введение Глава 1. Методологические основы гендерного воспитания и    детей младшего дошкольного возраста средствами инновационной деятельности. Шарипова Татьяна Владимировна 3 Авг 2015
    документ Становление ролевого поведения детей 4-ого года жизни в условиях игровой деятельности Введение Глава 1 Теоретические основы развития игры Глава 2  Исследование ролевого поведения детей четвертого года жизни в условиях игровой деятельности Заключение Крымова Рамиля Равилевна 30 Мар 2015
    документ Реферат по теме «История одного подвига» Введение Глава I. Начало военной карьеры – факты биографии Глава II. На службе революции Глава III. Служил на совесть? Виноват! Заключение Приложения Список использованной литературы Павлова Ирина Петровна 24 Дек 2015
    документ Федеральный закон "Об образовании в Российской федерации" от 29.12.2012 года Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ"Об образовании в Российской Федерации" Глава 1. Общие положения Глава 2. Система образов Конохова Любовь Александровна 30 Мар 2015