Методичка "Психологические проблемы детей, оставшихся без попечения родителей" ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ ГЛАВА 2 ЛИЧНОСТНЫЕ И ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧ
Психологические особенности детей, оставшихся без попечения родителей. – Красноярск: краевое государственное казеннное учреждение «Центр развития семейных форм воспитания», 2013. − 31 с.
Составители:
Абросимова О. Б. – директор КГКУ «Центр развития семейных форм воспитания»;
Пчелинцева Ю. А. – психолог КГКУ «Центр развития семейных форм воспитания».
Вне семьи развитие ребенка идет по особому пути: у него формируются специфические черты характера, поведения, личности, про которые часто нельзя сказать, хуже они или лучше, чем у обычного ребенка, – они просто другие.
В методическом пособии мы постарались рассказать о том, как идет развитие психики детей-сирот, чем отличаются мышление, эмоции, поведение таких детей, как строятся их взаимоотношения со взрослыми и сверстниками.
Понимание того, чего лишается ребенок, оставшийся без родителей, позволяет яснее увидеть, что может дать ребенку семья.
Пособие адресовано кандидатам в замещающие родители, замещающим родителям, специалистам сферы семейного устройства детей, оставшихся без попечения родителей
Автор: Пчелинцева Юлия Александровна