Профилактика нарушений письменной речи у учащихся первого класса с тяжелыми нарушениями речи

Грамотное письмо, четко и образно сформулированные мысли -показатель культурного уровня человека. Безграмотно составленные документы, деловые письма и другие бумаги часто служат камнем преткновения в карьере людей.

Для современной общеобразовательной школы характерна буквально катастрофическая неуспеваемость многих учащихся по русскому языку. Это явление далеко не случайное. Причины его уходят своими корнями в дошкольный и даже более ранний возраст. Устранением этих причин занимаются соответствующие специалисты.

В настоящее время наблюдается тенденция к повышению качества образования и воспитания, своевременно выявляются причины дезадаптации отдельных школьников, а следовательно происходит и выбор наиболее эффективных путей коррекции тех или иных нарушений.

Опираясь на исследования А. В. Ястребовой, А.Г. Парамоновой, Л.Г. Милостивенко, А.А. Мигурской и многих других можно сказать, что одной из распространенных причин неуспеваемости учащихся начальных классов общеобразовательной школы являются нарушения устной речи, которые затрудняют овладение чтением и грамотным письмом. Нарушения письменной речи у детей являются столь комплексной проблемой, что требуют воздействия многих специалистов. Особое внимание уделяется логопедической службе.