Образовательная область: «Художественное творчество»

Тема НОД: «Филимоновский петушок»

Интеграция областей: Коммуникация, познание, социализация, чтение художественной литературы, здоровье

Цель: Дети должны освоить филимоновскую роспись, её элементы.

Задачи: Способствовать развитию познавательной активности, мелкой моторики, воображения, творческих способностей, игровой деятельности, обогащать сенсорный опыт детей.

Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физкультурой;

Продолжать знакомить детей с филимоновскими игрушками, элементами росписи: точки, полоски, ёлочки;

Совершенствовать изобразительную деятельность детей, развивать интерес к декоративно- прикладному искусству, к эстетическому восприятию.

Воспитывать самостоятельность, аккуратность, творчество.

Оборудование: Игра : « Палочки Кюизенера»- 3 коробки; вырезанные силуэты петуха, кисточки, непроливайки, салфетки, образцы элементов, игрушки.

Предварительная работа: Рассматривание филимоновских игрушек, беседа о народных промыслах, рассматривание альбома «Филимоновские игрушки-свистульки», чтение стишков, роспись шаблонов, просмотр мультфильма Владимира

Григорьевича Сутеева «Петух и краски».

Активизация словаря: филимоновская роспись, элементы: точки, полоски, ёлочка.

Этапы работы

Деятельность педагога

Деятельность детей

I Организационный момент.

Звонок на мобильный телефон воспитателю.

Алло, здравствуйте!!! Да, это группа «Березонька».

С кем я говорю? А это вы, доброе утро! Хорошо, я вас поняла, обязательно поможем вам. Ждите!

Ребята, а вы хотите узнать -кто звонил?

Да

II Основная часть.

Отгадайте-ка ребятки,

Про кого моя загадка?

Разноцветный, голосистый

Яркий, сказочный, пятнистый,

Он как встанет поутру,

Запоет: Кукареку!

Правильно, ребята! Это Петушок! Вспомните, мы с вами смотрели мультфильм «Петух и краски»- В.Г.Сутеева.

И сейчас он мне позвонил и попросил ему помочь найти друзей. Дети, а давайте вспомним, как выглядит петушок, и выложим его с помощью палочек.

Вот каких ярких, красивых петушков вы выложили из палочек. Молодцы! Вы все постарались, хорошие получились петушки.

Быстро стройтесь по порядку ,

будем делать мы зарядку!!

Молодцы, ребята! На друг друга, посмотрели.

И на стульчики все сели

Посмотрите, у меня есть, красочные игрушки.

Скажите, как называется эта роспись?

Правильно! Филимоновские игрушки не похожи друг на друга. Они яркие, красочные, сказочные.

Какие элементы росписи вы знаете?

А какие цвета используются в этой росписи?

Правильно, молодцы!

У вас на столах лежат петушки, но они не раскрашены, и я думаю вряд ли они понравятся нашему петушку. Давайте их раскрасим «Филимоновской росписью»? Вы согласны?

Ну, вот у вас получились замечательные друзья для петушка - сказочные, красочные.

А пока они пусть подсохнут, а дети прочтут нам стишки.

Петушок.

Дети выкладывают из палочек петушка.

Физминутка:

Ах, красавец-петушок,

на головке гребешок( показываем рукой гребешок на голове)

Крылья кверху поднимает, (поднимаем руки вверх и опускаем),

Важно головой кивает, (киваем головой),

Раньше всех петух встает,

Громко на заре поёт

(показываем рукой петушка, сводим и разводим указательный и большой палец)

Кукареку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать (разводим руки в стороны).

Дети садятся за столы.

Филимоновская

Полоски, точки, ёлочки.

Зелёный, красный, желтый, синий

Дети раскрашивают петушков.

Дети читают стихи:

Не будильник и не мама,

Поднимает утром рано.

Будит Петя-петушок,

Самый звонкий голосок:

Чтобы солнышко встречали,

Вместе с солнышком вставали.

-----------------------------------------------

Кони, петушки, барашки,

Все высоки и стройны,

Сине-красные полоски,

На боках, у них видны!

III. Заключительная часть.

Ребята, давайте вспомним, что мы сегодня делали?

выкладывали петушка из палочек,

расписывали петушков.

Автор: Ильиных Ольга Георгиевна