Главная / Дошкольное образование / Разное

НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура&r

НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура», «Труд»

Цель:

Развитие эмоциональной сферы детей младшего возраста в театрализованной деятельности.

Задачи:

Развивать способность понимать эмоциональное состояние литературного персонажа и оценивать его поведение и изображать его с помощью интонации, мимики и жестов.

Развивать речь детей, добиваясь правильного и четкого произношения слов, интонационную выразительность речи.

Продолжать обогащать «читательский» опыт слушания за счет простых стихотворений Агнии Барто, Корнея Чуковского, способствовать восприятию и пониманию текста детьми, помогать мысленно представить события и героев, выявлять хорошие и плохие поступки героев, пытаться их оценить.

Закреплять название предметов гигиены, умение ими пользоваться.

Воспитывать положительные отношения к чистоте и аккуратности, желание следовать правильным образцам поведения, неприятие грязи и небрежности во внешнем виде.

Оборудование:

Большая кукла с пятнами грязи на лице, ногах, руках, клеёнка, небольшой таз с водой, мыло в мыльнице, мочалка, губка, полотенце, иллюстрации к стихотворению «Мойдодыр» (мальчик грязный, мальчик в ванне, мальчик чистый), картинки с изображением грязной и чистой девочек, фишки с эмоциями сердитый и радостный на каждого ребёнка.

Предварительная работа:

Чтение стихотворений и рассматривание иллюстраций Корнея Чуковского «Мойдодыр», Агнии Барто «Девочка-чумазая».

Этюды – игры: «Мальчик и его вещи», «Мойдодыр сердитый – Мойдодыр довольный».

Инсценирование фрагментов стихотворения «Девочка-чумазая».

Разучивание потешек по уходу за внешним видом: «Водичка-водичка», «Кто у нас хороший…» ит.д.

Игры-имитации: «Угадай, что я делаю»

Ход НОД:

Воспитатель приглашает детей встать в круг на утреннее приветствие: (игровое упражнение «Приветствие») 1 мин

- Ай, тили-тили-тили

Мы по утру в сад ходили

Вот нас (называем имя ребёнка) повстречал

Как же он нас привечал?

(Называем имена 2-3 детей, они приветствуют всех, не повторяясь, все хором им отвечают, на их приветствие, например «Здравствуйте», «Доброе утро», «Привет»)
В: - Ребята, у нас сегодня гости, поздоровайтесь с гостями.

Д: - Здравствуйте.

В:- А теперь снова возьмёмся за руки друг друга И ощутим тепло рук ваших друзей, улыбнёмся друг другу.

В: - Какое у вас сегодня настроение?

Д:- Весёлое, радостное

В: - И с хорошим настроением покажем интересные движения. (Игровое упражнение «Покажи») 1 мин

- Как живёшь? Вот так! (поднять большой палец)

- А плывёшь? Вот так! (разводить руками перед грудью)

- Как бежишь? Вот так! (лёгкий бег)

- Вдаль глядишь? Вот так! ( ладонь руки приподнять на уровне лба)

- Ждёшь обед? Вот так! ( сложить руки перед собой)

- Машешь вслед? Вот так!( помахать рукой)

- Ночью спишь? Вот так! (сложить ладошки, приложить к уху)

- А шалишь? Вот так! ( изменять мимику лица)

Воспитатель обращает внимание детей на куклу, сидящую на стуле( у неё пятна на лице, руках, ногах)

В: - Ой, ребята, посмотрите, а кто это сидит такой запачканный на стуле?

( Дети узнают девочку – чумазую из стихотворения А. Барто.)

Воспитатель предлагает совместно с детьми инсценировать стихотворение, передать отношение к героини. Её словами и словами автора при помощи интонации (удивление, вопрос, каприз, испуг, радость). Воспитатель старается. Чтобы все дети приняли участие в инсценировке, если ребёнок не хочет говорить, то пусть участвует в мытье куклы (рядом на столе, накрытый клеёнкой тазик с водой, губка, мочалка, мыло). Предложить детям назвать предметы гигиены и какой они формы и размера.

Инсценировка стихотворения А. Барто « Девочка – чумазая» (сокращено) 7 мин.

1 – Ах, девочка чумазая,

Где ты руки так измазала?

2 – Я на солнышке лежала,

Руки к верху я держала.

ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

3 –Ах, ты девочка чумазая,

Где ты носик так измазала?

2 – Я на солнышке лежала,

Нос кверху держала.

ВОТ И ЗАГОРЕЛ.

4 – Ах ты, девочка чумазая,

Ноги в полосы измазала.

2 – Я на солнышке лежала,

Пятки кверху держала.

ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

5 –Ой ли, так ли?

Так ли дело было?

Отмоем всё до капли.

Ну-ка, дайте мыло.

МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.

6. Громко девочка кричала,

Как увидела мочалу,

Царапалась, как кошка:

7 – Не трогайте ладошки!

Они не будут белые:

Они же загорелые.

6 А ЛАДОШКИ ТО ОТМЫЛИСЬ.

8 Оттирали губкой нос –

Разобиделась до слёз:

7 –Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый:

Он же загорелый.

8 А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.

9 Отмывали полосы –

Кричала громким голосом:

7 – Ой, боюсь щекотки!

Уберите щётки!

Не будут пятки белые
они же загорелые.

9 А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

10 Вот теперь ты белая,

Ничуть не загорелая.

ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

В: Посмотрите, какая теперь девочка чистая, красивая! Значит чистым быть хорошо, правда, ребята! А вы сами умеете умываться? Какую вы знаете потешку про умывание?

Пальчиковая гимнастика «Водичка, водичка» 1 мин

В: ребята, а какими предметами мы отмыли девочку –чумазую?

Д: Губка, мочалка, мыло, вода.

В: Да здравствует мыло душистое,

И полотенце пушистое,

И зубной порошок,

И густой гребешок!

Давайте же мыться, плескаться,

Купаться, нырять, кувыркаться

В ванне, и в бане,

В реке, в ручейке,

Вечная слава воде!

В: Ребята, а из какого стихотворения я прочла эти строки?

Д: - Мойдодыр

В: -Правильно, « Мойдодыр» Корнея Чуковского. Какой был мальчик в мальчик в начале стихотворения?(показ иллюстраций, дети вспоминают произведение)

Д: -Сердитый, грязный

В: - А в конце?

Д: - Счастливый, весёлый, добрый.

В: - Ребята, а давайте вспомним, что сказал Мойдодыр мальчику и скажем эти слова нашей Девочке – чумазой:

- Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

Стыд и срам! Стыд и срам!

( Дети повторяют, стараясь придерживаться строгой интонации)

В: (обращается к кукле, держа её в руках) – Ну, что Девочка – чумазая, понравилось тебе быть чистюлей?

(воспитатель поднимает куклу, и отвечает от её имени)

- Я теперь не буду бояться мыла и воды, ведь они помогают быть чистыми и опрятными, я больше не хочу, чтобы меня звали чумазой. Я буду ЧИСТЮЛЯ!(затем кукла будто бы шепчет, что то на ухо воспитателю)

В: - Ребята, наша кукла для вас приготовила интересную игру: « Собери и угадай», вот в этой коробке лежат пазлы, нужно правильно собрать картинку и угадать, что изображено. (выкладываются картинки на фланелеграфе: 1- Девочка – Грязнуля, 2 – Девочка – Чистюля)

Рефлексия 2 мин

В: Какая девочка вам понравилась больше: вот такая Чистюля или Грязнуля? Вам даю вот такие фишки: на одной фишке лицо улыбается, оно довольно, а на другой лицо сердитое. Если вам девочка нравится подарите ей улыбающуюся фишку, если не нравится сердитую.

В: -Молодцы, мы сегодня с вами славно потрудились, сделали очень доброе дело, какое у вас сейчас на строение?

Д: - Радостное.

В: - Давайте снова возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу, нашей куле. И своё хорошее настроение подарим гостям (дети дарят улыбки)


Автор: Заднеульцева Людмила Владимировна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное НОД для детей младшего дошкольного возраста «Девочка – чумазая» образовательная область «Социализация», «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура&r Заднеульцева Людмила Владимировна 27 Мая 2015
документ НОД для детей младшего дошкольного возраста. Образовательная область «Познание» с интеграцией образовательных областей «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Тема: «Путешествие в весенний лес&raqu Афанасьева Елена Владимировна 31 Мар 2015
документ НОД для детей младшего дошкольного возраста. Образовательная область «Познание» с интеграцией образовательных областей «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье». Тема: «Путешествие в весенний лес&raqu Афанасьева Елена Владимировна 15 Окт 2015
документ Интегрированное занятие «Мы – покорители Луны» (образовательная область «Познание» и «Художественное творчество») Для детей старшего дошкольного возраста Повх Лариса Андреевна 4 Июл 2015
документ Конспект интегрированной образовательной деятельности. Образовательная область: «Познание» (окружающий мир), «Художественное творчество» (рисование), «Физическая культура», «Социализация». Тема: «Ск Натарова Людмила Павловна 30 Мар 2015
документ Образовательная область: «Коммуникация» Тема:Весна идёт – весне дорогу. Форма проведения: занятие- путешествие. Область интеграции:«Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физ Медведева Надежда Юрьевна 31 Мар 2015
документ Конспект НОД ОО «Познание», «Физическая культура», «Коммуникация», «Социализация» для детей подготовительной группы «Путешествие в страну Математика» Васильева Наталья Валерьевна 4 Апр 2015
документ Интегрированное занятие. Тема: Поможем осени. Форма проведения: занятие – игра. Область интеграции: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура». Медведева Надежда Юрьевна 17 Апр 2015
документ Сценарий праздника «Синичкин день» для детей 6 – 7 лет. Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Музыка», «Художественное творчество&r Манько Леся Осиповна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие «В ожидании Нового года» (образовательная область «Познание» и «Художественное творчество») Для детей старшего дошкольного возраста Повх Лариса Андреевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие «Наши меньшие друзья» (образовательная область «Познание» и «Художественное творчество») Для детей старшего дошкольного возраста Повх Лариса Андреевна 4 Июл 2015
документ Конспект НОД на тему: «Путешествие к животным» для детей младшего дошкольного возраста (интеграция ОО: «Познание», «коммуникация») Кудряшова Юлия 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности – образовательные области «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка», «Физическая культура&r Пескова Юлия Джафяровна 31 Мар 2015
документ СХЕМА. Методические рекомендации подготовки к сюжетно – ролевым Играм детей младшего дошкольного возраста. (образовательная область «Социализация»). Гареева Екатерина Александровна 31 Мар 2015
документ Проект по социально-личностному развитию «Семья. Общение и культура поведения» для детей дошкольного возраста. Образовательная область: «Социализация». Теплоухова Наиля Мубараковна 1 Апр 2015
документ Интегрированное занятие «Моя мама» (образовательная область «Художественное творчество») Для детей старшего дошкольного возраста Повх Лариса Андреевна 7 Апр 2015
документ Непосредственно – образовательная деятельность по образовательным областям: «Познание», «Социализация», «Коммуникация», «Музыка», «Чтение художественной литературы». (для детей 6-7 лет) Сунгатуллина Лилия Рустамовна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированной образовательной деятельности. Образовательная область: «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Физическая культура». Тема: «Игрушки» Лопатина Ирина Владимировна 31 Мар 2015
документ Конспект интегрированной образовательной деятельности. Образовательная область: «Коммуникация», «Художественное творчество» (аппликация), «Физическая культура». Тема: «Игрушки» Натарова Людмила Павловна 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности (область «Социализация», «Художественное чтение», «Художественное творчество»). для детей подготовительного возраста Тема: «В гостях у Данила-мастера» Бережная Татьяна Петровна 30 Мар 2015
документ Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста. Образовательная область «Познание» Тема: «Земная жизнь Пресвятой Богородицы». «Пресвятая Богородица – покровительница и защитница». Храмова Наталья Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно - образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста по теме: « Предметы вокруг нас: мебель». Образовательная область «Познание» Интеграция с образовательными областями «Коммун Ильинская Татьяна Александровна 30 Мар 2015
документ Консультация для воспитателей образовательная область «Социализация», «Дидактическая игра как средство развития детей младшего возраста» Резяпкина Оксана Васильевна 29 Апр 2015
документ Интегрированное занятие. Тема: В гостях у зимы. Форма проведения: занятие - путешествие. Область интеграции: «Коммуникация», «Познание», «Художественное творчество», «Физическая культура». Медведева Надежда Юрьевна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие с учетом ФГТ: «Русская Матрешка» ( образовательные области: художественное творчество, познание, социализация, коммуникация). для детей старшего дошкольного возраста Интегрированное занятие с учетом ФГТ:  & Смыслова Виктория Александровна 13 Апр 2015
документ Конспект НОД по образовательным областям « Познание», «Социализация», « Коммуникация», « Музыка», « Чтение художественной литературы», «Физическая культура» в старшей логопедической Верещагина Татьяна Тимофеевна 22 Авг 2015
документ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Художественное творчество рисование для детей дошкольного возраста (4-5 лет) Гарипова Алсу Фаридовна 2 Апр 2016
документ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» Художественное творчество лепка для детей дошкольного возраста (4-5 лет) Гарипова Алсу Фаридовна 2 Апр 2016
документ КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ГРУППЫ ОНР ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО» ТЕМА «ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ» Бондарцева Светлана Николаевна 21 Авг 2015
разное КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА НАПРАВЛЕНИЕ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «Зимушка-зима» Ковалевская Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
разное КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА НАПРАВЛЕНИЕ: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ: КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО «Зимушка-зима» Ковалевская Ирина Сергеевна 31 Мар 2015
документ КОНСПЕКТ ОРГАНИЗОВАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО – ЭСТЕТИЧЕСКАЯ» ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 3-4Г РИСОВАНИЕ « ОДУВАНЧИКИ В ТРАВЕ» Владычина Таисья Георгиевна 7 Фев 2016
документ Интегрированная непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе. Образовательная область ,, Художественное творчество". «Коммуникация», «Познание» «Музыка». Тема: « Украшаем сапожок&raq Луконина Елена Индусовна 31 Мар 2015
документ Методическая разработка НОД для детей старшего дошкольного возраста По художественно-эстетическому развитию, область «Художественное творчество» Тема: «Подводный мир» Никитюк Светлана Геннадьевна 31 Мар 2015
презентация, документ Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста (образовательная область «Познание») Тема: «Путешествие вокруг Солнца » Лунегова Надежда Викторовна 31 Мар 2015
документ Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста. Тема: «В гости к старичку Лесовичку». Образовательная область: «Познание». Теплоухова Наиля Мубараковна 1 Апр 2015
документ Конспект непосредственно-образовательной деятельности. Образовательная область: «Познание» для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Чудо-воздух» Сергеенко Наталья Николаевна 6 Дек 2015
документ Конспект НОД (образовательная область: познание (ФЭМП) – коммуникация) для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет) на тему: «Обучение решению задач с опорой на наглядный материал». (Второе занятие). Баркова Анастасия Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей младшего дошкольного возраста. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие». Тема: «Матрёшка». Чистякова Светлана Викторовна 4 Июл 2015
документ Интегрированное занятие для детей 5-6 лет на тему «Путешествие к Золотой рыбке» (интеграция образовательных областей «Познание», «Физическая культура», «Художественное творчество») Брагина Марина Викторовна 31 Мар 2015