Проект «Аквамир»
Проект занял 2 место в гордском конкурсе "Солнечный зайчик"
Вид проекта: творческий; по составу участников – детско-взрослый
Участники проекта: воспитатели Рамазанова Людмила Владимировна
и Щёголева Ольга Алексеевна, дети подготовительной к школе группы и их родители.
Продолжительность: краткосрочный
Проблема: создание искусственного аквариума
Игровая мотивация: населить аквариум дружными жителями
Цель: формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы, совершенствование развивающей среды группы, вовлечение родителей в воспитательно-образовательный процесс
Задачи проекта:
Воспитывать нравственные чувства, выражающиеся в сопереживании природе, и эстетические чувства, связанные с красотойприродного мира; воспитывать ответственность, добросовестность, стремление принять участие в трудовой коллективной деятельности, проявлять заботу и внимание.
Развивать кругозор, творческое воображение, коммуникативные навыки общения; активизировать проявления у детей эстетического отношения к окружающему миру.
Способствовать освоению детьми изобразительной деятельностью, умению проявлять свою индивидуальность в процессе собственного художественного творчества.
Этапы проекта
Содержание деятельности
Практический материал
Обсуждение темы, определение мотивов участия детей в предстоящей деятельности.
Вхождение в проблему, вживание в игровую ситуацию.
Беседа «Наша группа»;
Игра «Кто живёт в аквариуме?» с использованием теневого театра по принципу «Четвёртый лишний».
(см.приложение)
Выбор идей, вариантов.
Разработка плана по созданию аквариума.
Экскурсии в зоопарк, зоомагазин, океанариум.
Пути решения проблемы
Поиск дополнительной информации:
Рассматривание иллюстраций, картин, альбомов;
Гостиная «Хочу всё знать».
Детские энциклопедии «Мир моря», «Животный мир», «Всё обо всём»;
Специальная литература:
«Аквариумное рыбоводство» О.К.Разбесов, «Мой первый аквариум», «Аквариумные рыбки», «Популярные виды аквариумных рыб», «Очарование аквариумистики», «Рыбы, растения и другие обитатели аквариума», «Загадочные представители аквариумной флоры и фауны», «Черепахи. Среда обитания», «Рыбка рыбке – рознь» (о подборе рыб).
Художественная литература: «Сказка о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкин, «Сказка о глупом мышонке» С.Я.Маршак, Н.Носов «Карасик», «Морские загадки» С.В.Сахарнов, «Страна чудес» В.Фетисов, рус. нар. сказка «По щучьему веленью», «Удивительные животные» А.Тихонов, В.М.Гаршин «Сказка о жабе и розе», фольклор: басни, загадки, стихи, песни, пословицы и поговорки
Документальные видеофильмы серии «Среда обитания», «Проникая в тайны природы» ВВС, SOUTHERN STAR.
Аудиозапись «Звуки природы»; «Звуки воды»; «Игра с водой» фр. нар. м.; Буренина «Ритмическая мозаика -3. Аквариум №5».
Этапы проекта
Содержание деятельности
Практический материал
Иллюстрированные альбомы «Такие разные аквариумы», «Эти забавные аквариумные рыбки», «Как живёшь, рыбка?», «Растительный мир аквариума»,
«Скульптуры малых форм» (В.Ватагин «Пёстрая рыба», И.Ефимов «Рыба», «Дельфин» и др. керамические фигурки морской тематики).
Репродукции картин: И.Репин «Садко в подводном царстве», И.Айвазовский «Чёрное море», «Волна», А.Иванов «Вода и камни (этюд)».
Реализация идеи
Художественная мастерская «Изготовление аквариума и его жителей».
Выпуск детского иллюстрированного альбома «Аквамир».
Выпуск детского «Устного журнала» с сочинением сказок, рассказов и загадок«Это интересно!» (аудиозапись рассказывания сказок). (см.приложение)
Подбор и изготовление экспонатов для мини-музея.
Театрализованное представление по «Сказке о рыбаке и рыбке»А.С.Пушкина. (см.приложение)
Изготовление элементов костюмов к играм, играм-драматизациям.
Конспекты игр-занятий;
Тематические выставки в книжном уголке и центре художественно-творческой деятельности «Ребятам о рыбках», «Всё об обитателях аквариума»,декоративно-прикладное искусство с орнаментом, отображающим рыбок.
Настольные игры: Лото теней «Обитатели моря», «Обитатели аквариума» ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ» (см.приложение);
Авторские книжки-малышки «Аквариумные истории», «О чём думает рыбка?», «Жизнь в аквариуме. Сказки» («Большие дела маленькой рыбки», «Секреты черапашки Наташки»,«Приключения Сомика»);
Телепередача «Ребятам о зверятах»: интервью детей для рубрики «Таинственное царство Золотой рыбки» (аудиозапись интервью).
Экскурсия в мини-музее «Аквамир»
Участие в городском конкурсе детско-родительских проектов «Солнечный зайчик»
Сценарий экскурсии.
Видеосъёмка проведения экскурсии для детей средней и старшей групп (экскурсовод мини-музея Саша Куликова) Положение о конкурсе
Методическая работа с кадрами
(ответственный – старший воспитатель)
Содержание деятельности
Практические материалы
Семинар «Организация проектной деятельности в детском саду»
Мотивировать педагогов к внедрению проектной технологии в образовательный процесс.
План проведения семинара
Подготовка к родительскому собранию «Проект в нашей группе»
План родительского собрания
Взаимодействие с родителями
Содержание деятельности
Практические материалы
Родительское собрание в форме «круглого стола». Познакомить родителей с примерным планом работы по проекту «Аквамир», привлечь родителей к совместному созданию мини-музея в группе
План родительского собрания
План-схема проекта «Аквамир»
(см.приложение)
Участие родителей в создании мини-музея «Аквамир»
Творческие работы, совместно выполненные детьми и родителями: рисунки, аппликации, малые скульптуры, книжки-малышки «Аквариумные истории», «О чём думает рыбка?», «Жизнь в аквариуме. Сказки».
Выпуск серии стенгазет энциклопедического характера
Стенгазеты, выполненные родителями
Организация экскурсий
Фоторепортаж
Обогащение групповой библиотеки специальной познавательной литературой
Изготовление элементов костюмов для театрализованныхигр
Презентация проекта
Экскурсия в мини-музее (экскурсоводы – дети), слайд - шоу.
Проект «Аквамир» появился по инициативе детей: из-за нехватки в группе аквариума с рыбками, к которым так привыкли дети, и за которыми они с интересом наблюдали и ежедневно ухаживали, поступило предложение ребят о создании искусственного аквариума для украшения группы и напоминания о былом настоящем аквариуме. Определив план создания аквариума, в группе стал накапливаться различный материал по тематике, который в свою очередь был определён на выставку «Аквамир», так появилась идея создать одноимённый мини-музей.
Неоценимую помощь оказали родители дошколят. Кто-то из них предложил выпустить стенгазеты энциклопедического характера, другие подхватили идею. И через пару дней на стене в группе засияли красочные и познавательные по своему содержанию первые стенгазеты, оформленные детьми и их родителями. Совместные детско-родительские творческие работы (авторские книжки-малышки, иллюстрированный альбом «Аквамир», поделки из природного и бросового материала) тоже заняли своё почётное место на витринах мини-музея.
«Проживание» ребёнком полученных впечатлений включило в себя не только опыт беспристрастного анализа действительности, но и опыт своего отношения к ней языком движений: в игре «Море волнуется раз…», «Танце рыбок», с помощью средств изодеятельности: аппликации, рисования, конструирования, с помощью художественного слова: сочинительство сказок, рассказов, загадок.
В течение этапа реализации проекта дети с интересом занимались творчеством, проявляя свои индивидуальные способности:
*Мобиль «Рыбки»
Вызвать интерес к созданию коллективной композиции из бумажных рыбок способом оригами. Познакомить детей с вариантом интерьерной композиции – мобилем. Поощрять желание детей передавать в художественной форме свои представления и эстетические переживания.
*Рисование, аппликация, лепка, конструирование «АКВАМИР»
Вызвать интерес к изображению обитателей аквариума. Продолжать учить создавать образы знакомых животных в технике аппликации. Формировать умение планировать работу, определять адекватный способ создания образа. Инициировать поиск изобразительно-выразительных средств для передачи характерных признаков и своего отношения к животным. Развивать эстетическое восприятие, зрительную память, чувство формы.
*Создание авторских книжек-малышек; Устный журнал «Это интересно!»
Обогащать содержание речевого общения детей. Побуждать к речевому взаимодействию со сверстниками. Учить формулировать мысли в форме короткого текста, рассуждать. Обогащать словарь детей образными словами и воображениями.
Отследить результативность проектной деятельности помогла игровая ситуация: в гости к ребятам приехал корреспондент телепередачи «Ребятам о зверятах», которому надо взять интервью у детей для выпуска программы, посвящённой теме «Очарование аквариумных рыбок». Многосторонние знания детей в результате проекта оказались ошеломляющими. Ребята знают популярные виды аквариумных рыб, способы ухаживания за ними, называют некоторых представителей растительного мира аквариума.
В завершение работы над проектом воспитателями была проведена экскурсия в мини-музее, затем дети подготовительной к школе группы провели экскурсию для детей старшей и средней группы – это и было итогом работы над проектом. Для родителей был подготовлен слайд - шоу «АКВАМИР», демонстрирующий работу над проектом «от А до Я».
Подводя итог творческого проекта, с уверенностью надо сказать, что такая форма работы как с детьми, так и с их родителями очень интересная, увлекательная и продуктивная. Все участники проекта получили массу позитивных чувств от плодотворной совместной работы.
Автор: Плеханова Ольга Васильевна