Конспект образовательной деятельности по «Познавательно – речевой области» (Познаю мир) «Наш поселок» во второй младшей группе
Пояснительная записка
к непосредственной образовательной деятельности
познавательно – речевой направленности
(Познаю мир)
« Наш поселок»
Воспитатель: Санникова
Елена Витальевна
Образовательная деятельность познавательно - речевой направленности , образовательная область «Познание», составлена в соответствии с Программой «Радуга» под редакцией Т. Н. Дороновой.
В процессе образовательной деятельности происходила интеграция следующих образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Физическая культура».
Представленный конспект построен в соответствии с дидактическими и общепедагогическими принципами:
Принцип непрерывности (образовательная деятельность была построена на основе предыдущих совместных действий воспитателя и детей)
Принцип активности (поддерживалась мотивация и интерес)
Принцип доступности (соответствие возрастным особенностям)
Принцип психологической комфортности
Планируемые результаты образовательной деятельности.
Формировать чувство гордости за свою малую «Родину».
Задачи непосредственно образовательной деятельности:
- Формировать знания детей о стране, о родном поселке.
- Учить узнавать по фотографиям и рассказывать о достопримечательностях своего поселка
- Развивать речь детей.
- Воспитывать любовь к поселку.
При решении вышеуказанных задач у детей развивались такие качества как: любознательность, активность, познавательность, память, мышление.
Для достижения цели были использованы такие методы и приемы:
наглядность(показ фотографий, атрибуты к дидактической игре);
словесный( рассказ , беседа, пояснение );
художественное слово (чтение стихотворения).
Непосредственная образовательная деятельность проводилась с детьми 3-4 лет и состояла из нескольких этапов.
Началась образовательная деятельность из организационного момента , где активизировалось внимание детей: экскурсия по нашему поселку. Во время образовательной деятельности дети рассматривали фотографии нашего поселка. Дети отвечали на наводящие вопросы и постепенно получали интересную информацию для себя. Для усиления интереса к образовательной деятельности, проводилась дидактическая игра ( нужно из палатки – домик достать предметы соответствующие разным достопримечательностям нашего поселка). В середине образовательной деятельности проводилась динамическая пауза (игра «Соберем мусор»). На заключительном этапе был подведен итог.
Все поставленные задачи в процессе занятия были решены, цель была достигнута.
Автор: Санникова Елена Витальевна