Конспект интегрированной непосредственно – образовательной деятельности во второй младшей группе. Тема: «Весна – красна пришла»

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 35 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей Калининского района Санкт-Петербурга.

(ГБДОУ детский сад №35 Калининского района Санкт-Петербурга).

Конспект интегрированной

непосредственно – образовательной деятельности.

во второй младшей группе.

Тема: «Весна – красна пришла»

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций; Беседы; Чтение художественной литературы; Д/игра «Найди все фигуры, как эта»; Задания Кьюизенера; Д/игра «Подбери по цвету»

Задачи:

- Учить детей составлению описательного рассказа вместе с воспитателем.

- Учить сравнивать предметы контрастных и одинаковых размеров по величине, высоте, цвету.

- Продолжать учить называть, узнавать и различать геометрические фигуры, сравнивать их.

- Совершенствовать умение в нетрадиционной технике рисования на крупе.

- Активизировать двигательную (активность) деятельность в подвижной игре.

- Воспитывать доброту, отзывчивость, активность, инициативность.

Используемые технологии:

Здоровьесберегающие; Коммуникативные; ИКТ; Личностно-ориентированные.

Материалы и оборудование:

Три елки разной высоты; геометрические фигуры из цветной бумаги (квадраты); макеты: солнца, тучки, деревьев, цветов; стол, манная крупа, аудиозапись «Звуки леса»; картинки из серии «Дикие животные»; игрушки (лиса, медведь, белочка, заяц).

Связь с образовательными областями:

- Познавательное развитие.

- Речевое развитие.

- Художественно – эстетическое развитие.

- Социально – коммуникативное развитие.

- Физическое развитие.

Подготовила воспитатель

ГБДОУ №35 Калининского района

Семенова Виктория Валентиновна

Санкт-Петербург 2015г.

Ход непосредственно – образовательной деятельности.

Воспитатель: Ребята мы получили от Солнышка приглашение в весенний лес. Вы любите путешествовать?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А на чем мы можем отправиться в путь?

Дети: (ответы)

Воспитатель: А я вам предлагаю путешествовать на воздушных шарах!

(Дети берут шарики за ниточки)

Воспитатель: Посмотрите, какой они формы?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Какого цвета?

Дети: (ответы)

Воспитатель: Молодцы! Отправляемся в сказочный лес. Повторяйте вместе со мной «Раз, два, три, повернись и в весеннем лесу очутись». Вот мы с вами и оказались в сказочном весеннем лесу!

(Звучит аудиозапись «Звуки леса»)

Воспитатель: Посмотрите, как здесь красиво! Уже наступила весна, и все вокруг просыпается, оживает, тает снежок, все радуются, птички веселее чирикают. Ребята, посмотрите, на опушке леса кто нас встречает – лесные жители.

(Демонстрируются картинки животных или игрушки)

Воспитатель: Посмотрите как выглядит лисичка

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Да, правильно, лисичка рыжая с пушистым хвостиком, живет в лесу.

Воспитатель: Как ходит лисичка?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Правильно, она заметает хвостом следы, что бы никто не догадался, что она выслеживает добычу.

(Дети изображают походку лисы)

Воспитатель: Как выглядит медведь?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Да, он огромный, косолапый, бурый. А как ходит медведь?

(Дети изображают походку медведя)

Воспитатель: А это кто?

(ответы детей - белочка)

Воспитатель: А как выглядит белочка?

Дети: (Ответы)

Воспитатель: Да, она маленькая, пушистая, с красивым хвостиком. Она грызет орешки и прыгает с ветки на ветку.

(Дети изображают белку).