Конспект по образовательной области «Познавательное развитие» по теме "Я - мое тело" во второй младшей группе «Звездочки»
Цели и задачи:
-формировать интерес к познавательной деятельности;
-расширять кругозор детей;
-развивать свободное общение с взрослыми и со сверстниками, воспитывать желание взаимодействовать со сверстниками;
-активизировать словарь: голова, руки, ноги, колени, плечи, животик, шея;
-формировать умение поддерживать речевое общение;
-развивать игровую деятельность, выполнять игровые действия;
-формировать начальные представления о здоровом образе жизни и строении собственного тела.
-формировать представление о назначении отдельных частей своего тела;
- Развивать внимание, память;
Оборудование: карточки схемы (мальчиков и девочек), тарелка с яблоками, медали, карточки предметов одежды, рисунки мальчика и девочек, вырезанные предметы одежды.
Ход занятия
Ребята, посмотрите, как сегодня у нас много гостей. Поздоровайтесь. У нас с вами сегодня будет очень интересное занятие, на котором узнаем чем отличаются мальчики от девочек и что у нас есть общего.
- Дети наша кошка Муся нашла утром на скамеечке смешные картинки, кто изображен на них? (это человечки.)
- А как узнать кто из них мальчик, кто девочка? Можно узнать, услышав имя, увидев одежду.
-Посмотрите на мальчика Колю и Девочку Олю(рисунки мальчика и девочки), во что они одеты, какие у них волосы, какие украшения носят девочки, а мальчики?
- Молодцы!
- А сейчас поиграем в игру «Одень куклу» (макеты мальчика и девочки, вырезанные предметы одежды).
- На столе лежат картинки с нарисованными мальчиком и девочкой, а также набор одежды для них. Помогите мне их одеть на прогулку(дети идут к столу) .Молодцы! Теперь они не замерзнут. А давайте придумаем нашим мальчику и девочки имена (дети придумывают имена).
- Мы с вами дали имена нашим куклам, ведь у каждого человека есть имя. Давайте встанем и поиграем в игру «Назови имя». (Дети встают в круг) передаем игрушку друг другу и называем своё имя громко и четко.
- А чем мы еще похожи? У всех есть одинаковые части тела. Для чего нам нужны ручки, ножки, глазки, ротик, ушки?
Я буду называть часть тела, а вы показывать. Дети стоят полукругом
Головушка – соловушка (гладят себя по голове).
Лобик – бобик. (гладят лоб)
Носик – курносик… (с закрытыми глазами трогают кончик носа).
Щёчки – комочки (трут кулачками).
Глазки – краски (моргают).
Ушки – непослушки. (показывают уши)
Ручки – хватучки. (хлопают в ладоши)
Пальчики – мальчики. (самомассаж пальцев)
Пузик - арбузик (поглаживание живота)
Спинка - тростинка. (поглаживание спины)
Ножки – топотожки. … (дети садятся).
Молодцы!
- Теперь проверим насколько хорошо вы знаете кто вы мальчик или девочка и насколько вы внимательны. Я буду показывать картинку мальчика и все мальчики должны хлопать в ладоши, а когда картинку девочки, то девочки должны топать. Готовы, начнем.
- Устали? Давайте отдохнем и послушаем стихотворение, которое наши детки выучили дома(выходят дети).
«Что такое наше тело?»
Что такое наше тело?
Что оно умеет делать?
Улыбаться и смеяться,
Прыгать бегать кувыркаться.
Ножки могут быстро бегать,
Ручки все умеют делать,
Пальчики хватают цепко
И сжимают крепко-крепко.
Чтобы стать здоровым телу
Надо нам зарядку делать,
Надо спать и заниматься,
Витаминами питаться.
- Правильно, чтобы расти крепкими и здоровыми, нужно каждый день делать зарядку, чисто умываться, кушать только полезные продукты и витамины. А вы знаете, в каких продуктах больше всего витаминов? (Во фруктах и овощах).
- Правильно и сегодня я хочу вас угостить яблоками, в них много витаминов и полезных веществ и наградить вас медалями знатоков. Но сначала я хочу вам всем пожелать крепкого здоровья, а вы пожелайте здоровья нашим гостям и попрощайтесь с ними.
Спасибо за внимание.
Автор: Самойлова Марина Вячеславовна