Конспект организации непрерывной непосредственно образовательной деятельности детей во 2 младшей группе по теме: «Наш друг – светофор».

Задачи приоритетной образовательной области:

v «Безопасность»: Формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности.

v «Познание»: Развитие у детей познавательно – исследовательской и продуктивной деятельности.

v «Художественное творчество»: Развитие продуктивной деятельности детей (аппликация), удовлетворения потребности детей в самовыражении. Формировать умение предварительно выкладывать (в определённой последовательности) на листе бумаги готовые детали круглой формы, разных цветов и наклеивать их. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (готовые светофоры); прикладывать стороной, намазанной клеем к листу с шаблоном и плотно прижимать салфеткой.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

v «Коммуникация»: Развивать речь, свободное общение. Активизировать словарь: существительные – «светофор», «глаз»; прилагательные: красный, жёлтый, зелёный; глаголы: светит, едет.

v «Здоровье»: Сохранение и укрепление физического здоровья детей.

v «Социализация»: Развитие игровой деятельности детей.

Планируемые результаты ННОД:

Интегративные качества: Сформировать основные физические качества и потребность в двигательной активности; овладение умениями и навыками, необходимыми для аппликации; соблюдение элементарных общепринятых правил; любознательность, активность; умение работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Предпосылки УУД: Умение удерживать внимание, слушая короткий текст взрослого; выполнять работу по образцу.

Оборудование для педагога: Компьютер, диск с мультфильмом «Смешарики – Светофор», презентация с изображением светофора и его сигналами, 3 гелевых шарика, музыкальное сопровождение: В.Леонтьев «Светофор», В.Дударенко, В.Мокрягин «Песенка Светофора» из фильма «Детская АвтоИнспекция».

Оборудование для детей: Руль для игры, кисть, клей, салфетка, подставка под кисти, клеёнка, готовые шаблоны светофора, круги 3 цветов(красный, жёлтый, зелёный).

Дети стоят стайкой возле воспитателя.

В: - Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся с ними. (Дети здороваются).

В: - Ой, ребята смотрите, а что же это такое? (В группу влетают 3 воздушных шарика: красный, жёлтый и зелёный, к ним привязан диск с мультфильмом). Правильно это воздушные шарики, а что же они нам принесли? (Ответы детей) Диск с мультфильмом. Ребята, а вы любите смотреть мультики? (Да).

Очень хорошо, тогда давайте включим диск и посмотрим, что же это за мультфильм? А пока я буду включать диск, вы садитесь поудобнее, поставьте ноги вместе, выровняйте спинки. (Дети садятся напротив компьютера).

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА.

В: - Ребята, скажите, вам понравился мультфильм? (ответы детей)

В: - А кто был в этом мультфильме? (ответы детей)

Правильно, молодцы, а что придумали герои мультфильма, для того, чтобы можно было спокойно, без опасений перейти дорогу? (ответы детей)

В: - Совершенно верно Смешарики придумали светофор. А вы знаете, зачем нужен светофор? (ответы детей)

В: - Все сигналы светофора загораются поочерёдно, сначала красный, затем жёлтый и только потом загорается зелёный свет.

В: - Ребята, скажите, сколько сначала было «глаз» у светофора? (ответы детей) Какие это цвета? (ответы детей). Молодцы, вы такие внимательные. А потом они добавили ещё один «глаз», какой этот «глаз» по цвету? (ответы детей) Правильно, жёлтый.

В: - Ребята, а какие «глаза» у светофора по форме? (ответы детей) Правильно – круглые. А по цвету? Давайте скажем все вместе – красный, жёлтый, зелёный.

В: - Молодцы ребята, а вы знаете, что означает каждый сигнал светофора? Вот, например, о чём нам говорит красный цвет? (ответы детей) Красный свет – прохода нет, молодцы, спасибо.

В: - А, что означает жёлтый свет? (ответы детей) Жёлтый свет – приготовься, внимание. А мы с вами, можем переходить улицу на жёлтый свет? (ответы детей)

Правильно –нет.

В: - Но, вот, светофор зажигает зелёный свет – что же он означает? (ответы детей) Правильно, зелёный свет означает препятствий нет, смело иди вперёд.

В: - Молодцы ребята, а вы любите играть? Тогда я приглашаю вас поиграть. А игра называется «Красный, жёлтый, зелёный…»

В: - Ребята вы будете шофёрами. Когда я подниму красный круг – значит, дороги нет, вы держите рули внизу. А когда я подниму жёлтый – приготовьтесь, вы держите руль двумя руками впереди и готовитесь в путь. Когда покажу зелёный круг – можно ехать, путь открыт, вы двигаетесь под музыку. (Игра повторяется 2 – 3 раза под музыкальное сопровождение).

В: - Молодцы ребята, весело играли, а главное верно выполняли правила дорожного движения.

В: - А теперь мои дорогие, я предлагаю вам сделать свои собственные светофоры. Проходите за столы, присаживайтесь, ноги поставьте вместе, не забывайте, ваша спина должна касаться спинки стула.

ОБРАЗЕЦ НА МОЛЬБЕРТЕ

В: - Ребята посмотрите, пожалуйста на образец и скажите, какого цвета нижний сигнал светофора? (ответы детей) Правильно зелёный. А над ним какого цвета? (ответы детей) Отлично, молодцы – жёлтый. А верхний круг, какого цвета? (ответы детей) Умнички, всё правильно ответили – это красный.

В: - Разложите круги на своём светофоре. У всех получилось? (проверяю)

В: - Ребята, давайте вспомним правила, как мы с вами будем работать. Круги намазываем клеем на клеёнке, кладём круг на светофор и подсушиваем салфеткой. (Пока дети работают, звучит музыка про светофор).

В: - Молодцы ребята, вы отлично справились. Возьмите свои работы, мы прикрепим их на нашей доске и полюбуемся на наши светофоры, какие замечательные они у нас получились.

В: - Ребята, скажите, о чём мы сегодня с вами говорили?

(ответы детей) Правильно, про светофор, а что делает светофор?

(ответы детей) Правильно он горит и светит.

В: - Ребята теперь вы знаете, как безопасно переходить через дорогу, и о чём говорит светофор, эти правила нужно соблюдать и никогда не забывать о них.

На этом наше с вами занятие закончилось, ВСЕМ СПАСИБО!