Именная страница
Главная / Старшие классы / Иностранные языки

«Творческие работы как средство самореализации личности ученика на уроках английского языка»

«Творческие работы как средство самореализации личности ученика на уроках английского языка»

Подготовила:

Короткова И.П.

учитель английского языка

2012год

1. Актуальность темы.

Иностранный язык как одно из средств общения и познания окружающего мира занимает теперь особое место в системе современного образования в силу своих социальных, познавательных и развивающих функций.

Более того, современное общество предъявляет своим гражданам требование овладения навыками творческого мышления. Творчество перестает быть уделом единиц. Следовательно, важнейшим направлением модернизации системы общеобразовательной школы ХХIвека является творческое саморазвитие учащегося. Личность – как субъект, владеющий опытом творческой самостоятельной деятельности, всегда находится на более высоком уровне по отношению к тем, кто пользуется стандартными устоявшимися методами. И значит, развитие творческих способностей учащихся и воспитание активной личности – это первостепенная задача современной школы.

Творческая деятельность дает учащимся общеобразовательных школ широкие возможности для проявления собственной индивидуальности.

Кроме того, процесс изучения иностранного языка способствует формированию творческой самостоятельности, т.к. в рамках данного предмета есть возможность использовать творческие задания и упражнения, которые требуют от учащихся самостоятельной работы и учат их пользоваться языковым материалом для выражения своих мыслей в диалогической и монологической речи, в письме.

Одним из самых эффективных инновационных технологий в обучении английскому языку, на мой взгляд, выступают проектные технологии.

2. Творческие работы. Что это такое?

Творческая самостоятельная работа- изложенный устно или написанный на языке материал по определенной теме;

- и процесс, и продукт деятельности, и личностное качество, и среде, создающая условия для самореализации.

Творческие работы я провожу во всех классах обучения практически по всем учебным темам.

При разработке заданий учитываю:

- общий уровень развития ученического коллектива;

- возрастные особенности формирования креативной среды;

- личностные особенности учащихся;

- личностную и социальную значимость учебно-творческих заданий;

- специфические черты и особенности учебного предмета.

3. Классификация творческих работ.

Виды творческих заданий, развивающие:

• Языковую компетенцию;

• Речевую компетенцию;

• Социокультурную компетенцию.

Виды творческих заданий, развивающие языковую компетенцию:

• Книжка-малышка;

• Проекты;

• Англо-русский илюстрированный словарь;

• План-схемы;

• Кроссворды по темам.

Виды творческих заданий, развивающие социокультурную компетенцию:

• Иллюстрированный реферат;

• Поздравительные открытки к праздникам;

• Написание адреса;

• Сопоставительный анализ расписания уроков в Британии и России;

• Написание письма.

4. Цели и задачи творческих работ.

• Формируют культурную социально активную языковую личность.

• Помогают лучше усваивать грамматику, запоминать новые слова и выражения, грамотно использовать их в устной и письменной речи.

• Способствуют самостоятельности действий учеников по приобретению новых языковых и социокультурных знаний, практических умений межличностного общения.

• Являются инструментом самостоятельного познания поликультурной картины английского народа во всем ее многообразии; географии, истории, культуры.

• Побуждают использовать информационно-компьютерные технологии, обеспечивающие выход в глобальное информационное пространство. Творческие работы учащихся, выполненные с помощью таких технологий, поощряются дополнительно.

• Повышают интерес к изучению английского языка. Даже самые слабые ученики всегда с удовольствием выполняют работы, т.к. есть возможность проявить свои индивидуальные способности.

• Создают положительные мотивы учения. Ориентируют на позитивные результаты обучения. Творческие задания приносят несомненный эффект, т.к. опираются на положительные результаты учебной деятельности ребенка.

• Вызывают сильные эмоции.

5. Заключение.

Можно с уверенностью сказать, что творческие работы являются важнейшим условием самореализации личности учащихся на уроках английского языка. Они развивают способности учеников, воспитывают активную творческую личность.

Каждый ребенок по-своему талантлив, но ему нужно помочь найти себя, раскрыть свои способности, самореализоваться. И я как педагог всегда ставлю перед собой цель увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все самое лучшее.

Мы сотрудничаем под единым девизом: «Знать – уметь творить хотеть самосовершенствоваться и самореализоваться»


Автор: короткова ирина петровна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное «Творческие работы как средство самореализации личности ученика на уроках английского языка» короткова ирина петровна 31 Мар 2015
документ Статья "Уроки литературы и русского языка как средство самовыражения и самореализации личности ученика." Вопросы сотворчества (из опыта работы учителя). Старовойтова Елена Степановна 1 Апр 2015
документ Обобщение опыта работы по теме: «Использование методов развития творческих способностей неслышащих младших школьников как средство самореализации личности» Рожкова Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Отчет по теме самообразования «Эвристический диалог на уроках литературы как средство самореализации учащихся» Портненко Елена Владимировна 20 Мар 2015
документ Выступление на ШМО «Игровой метод как средство развития коммуникативной компетенции на уроках английского языка». Габдуллина Линера Викторовна 20 Ноя 2015
документ «Системно – деятельностный подход на уроках английского языка как средство формирования универсальных учебных действий младших подростков» Тарханова Юлия Александровна 20 Мар 2015
презентация, документ «Игровая деятельность на уроках английского языка как средство формирования познавательной активности у учащихся младшего школьного возраста» Серикова Елена Николаевна 30 Мар 2015
разное « Использование игровых методов на уроках английского языка как средство повышения мотивации достижения успехов у учащихся ». Кочковая Екатерина Николаевна 4 Апр 2015
документ Обобщение опыта «Творческие задания на уроках русского языка и литературы как средство развития творческих способностей учащихся» Бекарева Анна Григорьевна 9 Дек 2015
документ Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики – средство воспитания самостоятельности как черты личности «Александровская средняя общеобразовательная школа»  Братский район Иркутская область Степанова Лариса Николаевна 1 Апр 2015
документ Информационно-обучающая среда как средство развития самостоятельной работы учащихся на уроках английского языка Захарченко Ольга Сергеевна 21 Мар 2015
разное Проектная деятельность на уроках английского языка в старшей школе, как средство работы с одаренными учащимися. Листова Елена Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Письменные творческие работы как средство формирования коммуникативной компетентности учащихся на уроках русского языка (из опыта работы) Поликарпова Лариса Дмитриевна 4 Апр 2015
документ Интеграция на уроках математики как средство самореализации учащихся Бондарь Марина Александровна 26 Окт 2015
документ Игра как средство обучения на уроках английского языка Бахарева Ирина Андреевна 4 Июл 2015
документ Опыт работы: «Нетрадиционные формы обучения на уроках русского языка в начальной школе как средство повышения эффективности учебного процесса». Сидорова Евгения Анатольевна 31 Мар 2015
документ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ «Развитие и совершенствование речи на уроках русского языка и литературы как средство адаптации глухих учащихся». Ерохина Лариса Евгеньевна 5 Апр 2015
документ Выступление на ШМО по теме: «Формирование компетентности личности как основа самореализации социализации учащихся» Харитонова Раиса Юрьевна 17 Фев 2016
документ Опыт работы по теме: «Театр как средство возрождения национальной культуры России и Кубани и развития творческой самореализации ребенка» Пекло Лидия Анатольевна 31 Мар 2015
документ ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ УЧАЩИХСЯ ПО ИСТОРИИ КАК СРЕДСТВО ТВОРЧЕСКОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ. Хорунжая Татьяна Викторовна 20 Мар 2015
документ Коммуникативные игры как средство формирования речевых умений на уроках английского языка» Гурова Алевтина Владимировна 21 Мар 2015
документ «Мультимедийная презентация на уроках английского языка как способ изучения множественного числа существительного в английском языке» Содержание ВВЕДЕНИЕ Мультимедийная презентация на уроках английского языка как способ изучения множественног Нестерова Екатерина Михайловна 20 Янв 2016
документ Проект для ученика как средство для самореализации. Леонова Елена Ивановна 21 Мар 2015
документ Ролевая игра как средство обучения разговорной речи на уроках английского языка на примере 9-го класса Ролевая игра как средство обучения разговорной речи на уроках английского языка на примере 9-го класса Забайлович Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Применение игровых технологий на уроках английского языка с целью повышения учебной мотивации, самореализации и самоопределения учащихся на начальном этапе обучения. Леонова Юлия Петровна 20 Мар 2015
документ Организация социально-значимой деятельности обучающихся, как средство самореализации личности. Рогачева Юлия Вячеславовна 20 Мар 2015
презентация Проблемное обучение как средство саморазвития и самореализации личности Кононенко Светлана Юрьевна 21 Мар 2015
документ Грамматические упражнения как способ формирования и развития творческого потенциала личности ребенка на уроках английского языка Габдрахманова Раиса Рудольфовна 20 Мар 2015
документ Выступление на школьном методическом совете на тему: "Проектирование как эффективное средство развития и воспитания на уроках английского языка" Иванкова Кристина Игоревна 31 Мар 2015
документ Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики – средство воспитания самостоятельности как черты личности Духанина Татьяна Васильевна 20 Мар 2015
документ Формирование навыков самостоятельной работы учащихся на уроках истории как средство развития личности интегрированной в современном обществе. Доценко Любовь Николаевна 21 Мар 2015
документ Обучение приемам самостоятельной работы на уроках математики – средство воспитания самостоятельности как черты личности Ирина Николаевна Фомина 1 Апр 2015
документ Создание условий для самореализации личности обучающегося на уроках русского языка и литературы через осуществление деятельностного подхода Качанова Светлана Викторовна 21 Ноя 2015
документ ИКТ на уроках английского языка как средство положительной мотивации в процессе изучения иностранного языка. Сгибнева Светлана Владимировна 21 Мар 2015
разное Стендовый доклад на тему "Проектная деятельность на уроках английского языка как средство достижения метапредметных результатов" Чапленко Евгения Валерьевна 21 Мар 2015
презентация «РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА, ЕГО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ И КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ПУТЕМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ» Харчевникова Марина Андреевна 17 Сен 2015
документ Программа стажировки по теме: «Механизмы формирования ключевых компетентностей учащихся как условие успешной самореализации ученика» Юркина Светлана Владимировна 17 Окт 2015
документ Инновационный проект "Информационно-коммуникативные технологии в работе ДШИ как средство интеллектуально-творческого развития личности. Опыт применения интернет - технологий на уроках «Фортепиано» Алексеева Ираида Петровна 20 Мар 2015
документ Психотехнические игры как средство формирования универсальных учебных действий на уроках английского языка в рамках ФГОС Старикова Татьяна Владимировна 20 Мар 2015
документ Использование интерактивных методов обучения на уроках английского языка как средство формирования коммуникативно-речевой и социокультурной компетентности школьников Барабашкина Валентина Ивановна 20 Мар 2015