Грамматические упражнения как способ формирования и развития творческого потенциала личности ребенка на уроках английского языка

Независимо от возраста учащихся, наибольшую сложность представляет обучение грамматике, следовательно, необходимы альтернативные технологии, способные создавать на занятиях такие ситуации, когда детям становится доступным абстрактный грамматический материал.

В процессе работы определены формы и приёмы, способствующие не только формированию грамматических навыков, но и развитию творческого потенциала личности ребенка на разных ступенях обучения английскому языку. Начальная школа – сочинение грамматических сказок, среднее и старшее звено – составление тренажеров учащимися и организация проектно-исследовательской деятельности учащихся.