Учебный текст как фактор смыслообразования учащихся (публикации о работе с текстом учебника и текстом задачи на уроке физики) (часть 1)

В современной педагогической науке наряду с традиционными методами обучения используются и инновационные, одним из которых является метод графического моделирования. В инновационном образовании XXI века моделирование как процесс перевода содержания познавательной ситуации, с языка специфического, предметного, на язык знаково-символический, становится основным показателем развития учащихся. В статьях рассматривается опыт использования метода графического моделирования и использования учебного текста для развития смыслообразования у учащихся на уроках физики.

Статья "Стуктурно-логическая форма представления решений физических задач" Журнал "Физика" №10, 2011год.