Главная / По задаче / Внеклассная работа

Педагогический совет: «Культура школы как фактор социализации учащихся»

Скачать
142.5 КБ, 914583.doc Автор: Иголкина Наталья Васильевна, 1 Апр 2015
Скачать
2.08 МБ, 914584.pptx Автор: Иголкина Наталья Васильевна, 1 Апр 2015

«Делайте так, чтобы людям, которые вас окружают, было хорошо.»

В.А. Сухомлинский

«Понятие о культуре очень широко – от умывания лица до последних высот человеческой мысли.»

М.И. Калинин

Есть ли у нас лекарство, способное противостоять этому ?

Лекарство такое есть. Это наша Великая Культура.

Только Культура во всем многообразии своих возможностей способна гармонизировать тяжелый мир страстей, сотрясающих Россию, постепенно смягчить все нарастающее ожесточение, способствовать восстановлению социального, межнационального, межэтнического равновесия в обществе. Только в обществе, исцеляющемся культурой, можно рассчитывать на обильный поток поистине инновационных идей, способных развитию общества творцов, а не разрушителей.

В настоящее время воспитание культурного человека остается одной из главных задач школы. Так по мнению профессора Е.В.Бондаревской: Цель воспитания – воспитание человека культуры, а основная задача педагога – создание культурной среды развития личности ребенка. В.П. Караковский считает, что содержание воспитания определяют общечеловеческие ценности, в том числе культура. Н.Е. Щуркова в содержании воспитания выделяет человека как носителя культуры. Так что же такое культура?

Слово «КУЛЬТУРА» в переводе с латинского означает возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание.

В нашем обиходе более близко понятие – это понятие «КУЛЬТУРА ШКОЛЫ». Что же такое культура школы, из каких элементов она состоит, какое влияние оказывает на учащихся нам предстоит выяснить.

Понятие «КУЛЬТУРА ШКОЛЫ» в педагогическом менеджменте чаще всего определяют как совокупность норм, ценностей, традиций, обычаев, ритуалов, правил, регулирующих деятельность и взаимоотношения членов школьного коллектива и определяющих уклад жизни в учебном заведении. (М.М.Поташник, А.М.Моисеев)

Культура школы зависит прежде всего от культуры каждого члена школьного коллектива или другими словами, каждого участника образовательного процесса

Различают ВНУТРЕННЮЮ КУЛЬТУРУ и ВНЕШНЮЮ КУЛЬТУРУ личности.

Образованность, мировоззрение личности, ее моральные черты, знания, интересы, духовные запросы определяют внутреннюю культуру человека. Она выражается в отношении к окружающей действительности, к людям, результатам их труда. По характеру этого отношения судят о воспитанности, культуре каждого из нас. Так классные руководители отслеживают уровень воспитанности своих учащихся

Результаты диагностики уровня воспитанности

Внешняя же культура, или культуру поведения – это умение человека вести себя в обществе, его манеры, жесты, речь, эстетика внешнего вида, умение организовать рабочее место, использовать свободное время. Внешняя культура определяется и поддерживается сложившимися нормами и правилами культурного поведения.

Внешняя культура или культура поведения включает в себя правила поведения в общественных местах, правила общения, отношений между людьми.

Культура школы существует в любом образовательном учреждении, независимо от того: осознается она членами школьного сообщества или нет.

Известный исследователь проблем педагогического менеджмента К.М.Ушаков изобразил структуру культуры школы в виде уровневой модели.

Организационная культура школы, по его мнению, включает такие элементы, как:

По мнению В.П.Симонова, организационная культура школы – это система ценностных ориентаций, принимаемая членами данной организации, которая служит им ориентиром в их мыслях, чувствах, поступках. Когда говорят об организационной культуре школы, имеют в виду ту общую психологическую атмосферу, которая создается в школе и в каждом ее классе.

По мнению В.И.Петрушина, уровень организационной культуры школы и его влияние на членов школьного сообщества на практике раскрывается в следующих предложениях:

Какую же оценку состояния отдельных сторон школьной жизни дали старшеклассники

42 ответа

№ п/п

Отдельные стороны школьной жизни

Ср. балл

1.

Подготовка к окружным мероприятиям

6,6

2.

Воспитательные занятия, классные часы

6,2

3.

Дисциплина, порядок в школе

7,4

4.

Деятельность объединений ДО

5,6

5.

Уют и чистота в школе

7,2

6.

Отношения педагогов к учащимся

7,1

7.

Детское самоуправление

7.0

8.

Организация дежурства

7,2

9.

Взаимодействие с родителями

8.0

10

Внешний вид учащихся

5,9

11

Санитарное состояние учебных кабинетов

7,8

12

Уровень воспитанности школьников

5,3

13

Отношение учащихся к педагогам

7,3

14

Выполнение правил ЗОЖ

7,4

15

Культура урока

7.0

Из результатов анкет учащихся можно сделать следующие выводы, учащиеся считают, что лучше остального налажена дисциплина в школе, достаточно чисто и уютно выполняются правила ЗОЖ. Дети относятся к своим учителям лучше, чем учителя к детям . Ниже всего оценка внешнего вида учащихся и уровня воспитанности, деятельность классных объединений и деятельность общешкольного МО.

мы с вами определяли состояние отдельных сторон школьной жизни за текущий учебный год по 10-баллной системе вот что у нас получилось.

№ п/п

Отдельные стороны школьной жизни

Ср. балл

1.

Подготовка к окружным мероприятиям

2.

Воспитательные занятия, классные часы

3.

Дисциплина, порядок в школе

4.

Деятельность объединений ДО

5.

Уют и чистота в школе

6.

Отношения педагогов к учащимся

7.

Детское самоуправление

8.

Организация дежурства

9.

Взаимодействие с родителями

10

Внешний вид учащихся

11

Санитарное состояние учебных кабинетов

12

Уровень воспитанности школьников

13

Отношение учащихся к педагогам

14

Выполнение правил ЗОЖ

15

Культура урока

Из оценки отдельных сторон школьной жизни за текущий год педагоги на высоком уровне оценивают Уют и чистоту в школе, организацию дежурства, подготовку к окружным мероприятиям, воспитательных занятий и классных часов в классах, отношения педагогов к учащимся. Ниже всего оценка внешнего вида и уровня воспитанности учащихся, выполнение правил зож и отношение учащихся к учителям.

Важнейшим социальным требованием к школе, заявленным в Концепции модернизации российского образования и в других стратегических документах, является ориентация образования не только на усвоение обучающимися определенной суммы знаний, но и на целостное развитие личности школьника, на формирование у него познавательных и созидательных способностей, необходимых для успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

На выходе из школы Выпускник должен владеть культурой познания, культурой самореализации, культурой выбора, культурой ответственности. (слайд)

Культура познания

Культура выбора

Культура самореализации

Культура ответственности

Проблем у школы много: одна из них Несоответствие стандарта современного выпускника реальному продукту современной системы образования.

Анкетирование, проведенное среди учащихся 8-11 классов

Культурный человек:

Современный человек

Среди культурных людей я чувствую себя…

Сегодня, когда условия жизни, знания, требования к современному человеку меняются очень быстро, невозможно научить школьника всему, что ему потребуется через несколько лет, когда он окончит школу. Но, успешность его жизненной и профессиональной карьеры, личное счастье человека зависит от его собственной активности и нравственных качеств. Важнейшая задача школы, семьи, социального окружения – создавать условия, в которых дети и подростки осваивают общепринятые ценности, приобретают опыт деятельности, в которой эти ценности проявляются, учатся видеть и решать разнообразные проблемы, достигая общественного признания и удовлетворения личных ожиданий, амбиций. Анкетирование учащихся (отношение к школе) показывает, что потенциал, над чем работать у нас есть.


Автор: Иголкина Наталья Васильевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
презентация, документ Педагогический совет: «Культура школы как фактор социализации учащихся» Иголкина Наталья Васильевна 1 Апр 2015
документ МБОУ СОШ № 11 г. Невинномысска Педагогический совет «Культура школы как фактор социализации учащихся» (ноябрь, 2013 года) Рябова Галина Ивановна 10 Дек 2015
документ Культура школы как фактор социализации учащихся Днищенко Наталья Семеновна 1 Апр 2015
документ Формирование позитивной идентичности как фактор успешной социализации учащихся сельской школы. Базарова Лхамажап Содбоевна 21 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ ШКОЛЫ III-IV ВИДА Еретина Наталья Александровна 6 Апр 2015
презентация презентация «Правовая компетентность школьников как фактор социализации» Соломина Екатерина Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Статья по теме: «Правовая компетентность школьников как фактор социализации» Соломина Екатерина Геннадьевна 21 Мар 2015
разное ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОВЕТ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ "Мониторинг воспитательной системы, как фактор повышения качества образовательной деятельности школы» Повенко Ольга Викторовна 31 Мар 2015
документ Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся. Кукина Татьяна Валерьевна 20 Мар 2015
разное Совершенствование деятельности классного руководителя в современных условиях как фактор успешной социализации учащихся Локтина Любовь Васильевна 1 Апр 2015
разное Волевые качества как фактор успешной социализации учащихся старших классов Батоцыренов Зоригто Батожаргалович 20 Апр 2015
презентация Эстетическое воспитание как фактор социализации учащихся Груздева Марина Борисовна 24 Дек 2015
документ Т е м а: «Социальное проектирование в школе как фактор социализации учащихся». Королева Ирина Борисовна 27 Мая 2015
документ Профильное обучение как фактор социализации выпускника сельской школы (руководство и участие в методической, экспертной, научно-исследовательской работе) Громов Евгений Владимирович 1 Апр 2015
документ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ по теме: «Духовно-нравственное воспитание учащихся 8 класса на уроках литературы как фактор формирования социальной компетенции». Бессчастнова Светлана Николаевна 20 Мар 2015
документ Выступление на методическом объединении на тему: «Воспитание инициативы и самостоятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья через учебную и трудовую деятельность, как фактор социализации в современное общество». Савельева Светлана Анатольевна 16 Апр 2015
документ Внеклассная работа и досуговая деятельность как фактор социализации и социокультурной реабилитации учащихся с интеллектуальной недостаточностью Набокина Светлана Николаевна 1 Апр 2015
документ Внеклассная работа и досуговая деятельность как фактор социализации и социокультурной реабилитации воспитанников группы "Особый ребёнок" школы-интерната VIII вида. Бердзенишвили Лилия Александровна 31 Мар 2015
документ Статья Тема: «Воспитание искусством в объединениях Дополнительного образования как фактор социализации личности» Малеева Александра Юрьевна 1 Апр 2015
документ ДОКЛАД к Педсовету на тему: «Игра как фактор всестороннего развития ребенка, его социализации». Кравченко Валентина Алексеевна 14 Апр 2015
документ Программа «Кадетский компонент содержания образования как средство социализации учащихся МБОУ «СОКШ №4» Томина Юлия Валерьевна 31 Мар 2015
презентация, документ «Новое качество образования как условие успешной социализации учащихся в условиях модернизации школы». Грязнова Мария Феногеновна 1 Апр 2015
документ Методическая разработка по теме: «Сохранение здоровья учащихся начальной школы как важнейший фактор личностного роста в условиях реализации ФГОС» Гаврилова Мария Юсуфовна 30 Мар 2015
документ Доклад «Формирование здоровье сберегающего безопасного пространства школы как фактор профилактики нарушений здоровья и поведения учащихся». Ткачев Александр Владимирович 6 Апр 2015
разное Инновационный проект Тема: «Формирование регулятивных и познавательных действий у учащихся младшего возраста как фактор повышения качества образовательных результатов в условиях Молодежнинской средней общеобразовательной школы» Гусева Елена Сергеевна 10 Апр 2015
документ Инновационный педагогический опыт "Личностно-ориентированный подход в обучении и воспитании как условие успешной социализации учащихся". Ооржак Шончалай Дадар-ооловна 7 Дек 2015
разное Традиции класс как фактор социализации личности Анненкова Елена Николаевна 20 Мар 2015
документ Культурно-досуговая деятельность как фактор социализации личности. Мищенко Зинаида Александровна 20 Мар 2015
документ Семья как основополагающий фактор успешной социализации дошкольника. Кудрин Дмитрий Иванович 20 Мар 2015
документ ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ Романова Валентина Александровна 20 Мар 2015
презентация, документ Социальное проектирование как фактор социализации подростков. Бугаёва Наталья Ивановна 20 Мар 2015
презентация, документ Семья как фактор социализации личности Мищак Елена Алекcандровна 20 Мар 2015
документ Воспитание - как основополагающий фактор в социализации подростков Тропина Надежда Юрьевна 20 Мар 2015
документ Предметно-развивающая среда как фактор социализации Воропаева Елена Игоревна 30 Мар 2015
документ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ПОДРОСТКОВ. Пасс Ольга Сергеевна 1 Апр 2015
документ МОЛОДЕЖНАЯ СУБКУЛЬТУРА КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ Яппарова Людмила Валентиновна 1 Апр 2015
документ ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Ситникова Людмила Юрьевна 31 Мар 2015
документ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ КАК ФАКТОР СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ Марина Борисовна Рязанова 9 Апр 2015
документ Гражданско-правовое воспитание – как фактор социализации личности старшеклассника. Тащанова Жамиля Мухамеджановна 10 Апр 2015
презентация, документ Самоуправление в классе как фактор социализации школьников Чебаненко Елена Дмитриевна 15 Дек 2015