Доклад на тему: "«Объективная оценка знаний учащихся с применением различных форм и методов контроля»

Физика как общеобразовательный предмет должна представлять собой в школьном курсе в первую очередь не сумму знаний, необходимых каждому человеку, а образцы способов деятельности, достижений человеческого ума в разрешении реальных проблем на пути познания мира, овладения его законами.

Мотивация человека во многом зависит от того, как оценивают его деятельность. Педагогам на каждом уроке приходится оценивать деятельность своих учеников, уровень полученных ими, сформированных знаний и умений. Формирование положительной мотивации учащихся к урокам, создание гуманной, творческой атмосферы на уроке связаны с тем, насколько грамотно педагог оперирует оценкой труда, уровня развития учащихся.

Поурочный контроль трудно сделать регулярным для всех учащихся. У наиболее активных учеников накапливается большое количество отметок, а у других – пусто. Многие учащиеся начинают готовиться к урокам, просчитывая степень вероятности проверки их знаний учителем.