Оценка уровня успеваемости учащихся с применением информационных технологий.

Каждый учитель обязательно проводит анализ своей работы. В этом нам помогает, утвержденная в школе, оценочная пятибалльная система. Установлены четкие периоды подведения итогов – четверти, год, итог. При подведении итогов мы производим расчет качества успеваемости по классам. Считаем количество оценок без троек и двоек, и делим на общее количество учащихся класса. Мы получаем общую цифру – процент успеваемости. Конечно, сравниваем эти показатели с предыдущим периодом.

Но насколько информативны такие данные? Как определить успешность работы над каждой изучаемой темой? Как показать динамику обучаемости класса? Как сравнивать динамику обучаемости целой параллели? Ведь общие итоги не позволяют нам производить такой анализ, а значит, нет возможности вносить корректировки в планирование своей работы.