Словарный запас дошкольников с Общим Недоразвитием Речи. (к вопросу формирования)

Богатая и хорошо развитая речь служит средством полноценного общения и развития личности. Лексика как важнейшая часть языковой системы имеет огромное общеобразовательное и практическое значение. Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка. При нарушениях формирования лексического запаса речь детей нельзя считать достаточно развитой. Коррекция речевых нарушений вообще и в частности обогащение словарного запаса являются необходимым условием для развития коммуникативных умений детей.

Проблема формирования словарного запаса занимает важнейшее место в современной логопедии.

Изучение детей с нарушениями речи и накопленный опыт их воспитания и обучения убеждают в возможности успешной коррекционной работы с ними.

Известно, что наиболее благоприятным для развития всех сторон речи и для коррекции нарушений является дошкольный возраст. Трудности, которые испытывают дети с недоразвитой речью при усвоений программы детского сада, обусловлены недостаточным уровнем развития речи, который во многом определяется объемом и качеством словаря. Формирование лексического запаса имеет большое значение для развития познавательной деятельности ребенка, так как слово, его значение является средством не только речи, но и мышления.

Словарный запас ребенка в норме, по результатам некоторых исследователей (В.Штерн Ш.Бюллер) имеет достаточно четкие границы:

к 1,5 около 100 слов,

к 2 годам - 300-400,

к 3 годам -1000-1100,

к 4 годам - 1600,

к 5 годам – 3000,

к 6 годам – от 5000.

Словарь включает в себя существительные, глаголы, прилагательные, наречия, союзы, местоимения, предлоги и даже более сложные формы слов, такие как причастия и деепричастия, а также некоторые заимствованные слова.

Чтобы речь ребенка была красивой и скорее приближалась к норме, предлагаю вам некоторые игры и упражнения, которые описала О.Ю. Филимонова в своей книге «Развитие словаря дошкольника в играх»: