Диагностика коммуникативных способностей педагога

Реализация функций обучения и воспитания происходит через общение. Субъектами педагогического общения являются педагоги и обучающиеся. общение имеет огромное значение для профессионального и личностного развития педагогов.Различного рода нарушения в общении обучающихся и педагогов подавляют творческий саморазвивающий потенциал обучающегося, стимулируют негативные чувства, асоциальные формы поведения, напряженные аффективные состояния педагогов.

Поэтому столь необходимо проводить диагностику коммуникативных способностей педагогов, чтобы затем вовремя провести коррекцию. В программе представлено две методики, которые очень емко отражают все стороны общения между педагогом и обучающимися.