Музыкотерапия как средство развития коммуникативных способностей младших школьников

АННОТАЦИЯ

ПЕТРАЕВА ОЛЬГА ВЛАДИМИРОВНА

Музыкотерапия как средство развития коммуникативных способностей младших школьников

Йошкар-Ола – 2014

Целью работы является изучение влияния музыкотерапии на развитие коммуникативных способностей младших школьников.

В связи с поставленной целью были определены следующие задачи исследования:

1. Изучить теоретические аспекты проблемы развития способностей общения младших школьников;

2. Провести диагностическое исследование с целью определения уровня развития коммуникативных способностей младших школьников;

3. Определить содержание и методику использования музыкотерапии с целью развития коммуникативных способностей младших школьников, провести оценку эффективности данных мероприятий.

Предмет исследования: развитие коммуникативных способностей младших школьников посредством музыкотерапии.

Для решения указанных были использованы следующие методы:

1. Методы организации исследования: формирующий эксперимент.

2. Методы сбора эмпирических данных: обзорно-аналитическое теоретическое исследование психолого-педагогической литературы; диагностические методики (опросник «Оценка коммуникативных умений младших школьников» (Н.В. Яковлева); тест «Оценка уровня общительности» (В.Ф. Ряховский).

Методы обработки и анализа данных: качественный и количественный анализ; методы статистической обработки результатов (U-критерий Манна-Уитни) и графического анализа данных.