Развитие коммуникативных способностей детей дошкольного возраста.

Одно из важнейших задач программы является развитие коммуникативных способностей дошкольников. Эти способности помогут детям спокойно войти в школьную жизнь.
Коммуникативному развитию начинаем уделять внимание с младшей группы, чем старше становятся дети, тем больше внимание уделяем этой области. Коммуникативные способности позволяют решать разные задачи, возникающие в общении. Общение-это один из значимых компонентов коммуникативной компетенции. Состоящая в стремлении человека к познанию и оценке других людей. А через них к самооценке себя. В старших группах расширяется круг общения, помимо общения с взрослыми, у них появляется общение со сверстниками: закрепляется понятие, что он не один. Общение со сверстниками занимает важное место в жизни детей, от него зависит развитие и их самооценка и ощущения к другим людям.
Развитию коммуникативных способностей помогает игровая деятельность и театральное творчество. Это является хорошей подготовкой к школе. Используя ознакомление с художественной литературой: со сказками, рассказами, повестями, нужно обращать внимание на героев произведений совместно с детьми; рассматривать поведение героев какие поступки положительные, какие отрицательные, и как они влияют на жизнь героев и окружающих их персонажей; помогать им понять выбор другого человека, не всегда совпадающего с их мнением. Рассматривая различные ситуации и правила действия в них, используем различные дидактические игры «Что такое хорошо, что такое плохо», проводим беседы на нравственные темы, на темы об основах безопасности жизнедеятельности, на экологические темы, на темы поведения себя в обществе.
В старших группах дети взрослеют, и у них расширяется круг общения, помимо общения с взрослыми у них появляются общения со сверстниками: у детей закрепляется, что он не один – вокруг него много детей.
Общение со сверстниками занимает важное место в жизни детей – от этого зависит развитие детей, их самооценка и ощущения к другим людям. В каждом возрасте происходит знакомство с различными эмоциями. Надо больше обращать внимание, какие переживания дети испытывают в группе, дома и т.д.
Развитие коммуникативных способностей используем, начиная с младшей подготовительной группы через «Сказки» проигрывая различные ситуации. Знакомство со сказочниками - Андерсеном, Шарлем Перо, Бажовым, как они выражают эмоции в своих героях. На основе сказки мы рассматриваем различные ситуации в повседневной жизни. Через сказку совместно с детьми мы рассматриваем понятия добра и зла.
Используя различные поведенческие ситуации, рассматриваем различные эмоции реакцию детей на них, уделяем внимание окружающему миру конкретно каждой познавательной области.
Таким образом, полученные знания в детском саду помогут детям легче пройти адаптацию в школе.