Совершенствование форм и методов коррекционной работы в процессе организации жизнедеятельности детей по принципу «Сделай себя сам».

Для процессов саморазвития правильно организованная воспитательная работа имеет особую психолого-педагогическую ценность. Именно в деятельности выражены все для полноценного формирования личности, необходимые этапы:

- целеполагание (развитие свободы воли);

- планирование и организация (инициатива, творчество);

- реализация намеченных целей (трудолюбие, способности);

- анализ и оценка результатов (совесть, честность, честь);

- ситуации успеха (с последующей позитивной оценкой педагога и группы).

В воспитательной работе коррекционной школы выделяют следующие виды деятельности:

- познавательная деятельность;

- трудовая деятельность;

- досуговая деятельность;

- учебная деятельность (самоподготовка);

- игровая деятельность.

Для успешной организации какой-либо из выше перечисленных деятельностей воспитатель использует различные методы воспитания. Методы воспитания – это научно обоснованные способы педагогически целесообразного взаимодействия между воспитателем и воспитанниками, способствующие организации жизни воспитанников, их деятельности, отношений, стимулирующие их активность и регулирующие поведение.