Методическая разработка. Статья на тему: "Личностно-ориентированный подход в преподавании".      Литературный обзор по проблеме индивидуального и дифференцированного подходов в процессе обучения.

Индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся на уроках русского языка и литературы

Современное состояние образования характеризуется тенденцией гуманизации обучения. В последнее время наблюдается тенденция к реализации личностно-ориентированной парадигмы образования, всесторонний учет способностей, наклонностей и интересов ребенка, иначе говоря, современная педагогика все больше обращается к индивидуальным особенностям каждого ученика. Поэтому одной из важнейших проблем в современной начальной школе имеет индивидуальный и дифференцированный подход к каждому ученику. Особенно данный вопрос актуален на уроках русского языка, связанных с развитием связной речи у школьников.

Исходя из этого, темой нашей курсовой работы мы выбрали «Дифференцированный и индивидуальный подход к умственно отсталым учащимся в обучении их русскому языку».

Цель настоящей работы – рассмотреть на конкретном примере урока развития речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида применение дифференцированного и индивидуального подходов.