Путешествие в страну Искусств

Краткое описание

Автор урока

Съедина Наталия Николаевна

учитель изобразительного искусства

Образовательное учреждение.

МОУ НОШ №24.

Республика/край, город/поселение.

Ставропольский край, г. Михайловск

Название материала.

«Путешествие в страну Искусства»

Предмет.

Изобразительное искусство и художественный труд.

Программа Б. М. Неменского

Класс.

2 класс

Тип урока.

Повторение пройденного материала в игровой форме.

Цели и задачи урока.

образовательная:

Повторение пройденного материала. Закрепление знаний о художественных материалах

развивающая:

- Освоение графических материалов и их выразительных возможностей, воспитание бережного отношения к художественным материалам.

- Развитие творческого воображения и мышления

воспитывающая:

Воспитывать интерес к окружающему миру.

Формировать навыки работы в коллективе и группе.

Воспитывать чувство товарищества и взаимопомощи в труде.

Задачи урока.

- Развивать внимание и речь, восприятие, воображение, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

Краткое описание хода урока.

Этот урок закрепляет темы предыдущих уроков. Он нацелен на развитие творческого мышления, внимания. Урок помогает детям обратить внимание на художественные материалы, лучше запомнить их названия и способности изображения, а также расширяет кругозор детей.

Звучание музыки во время выполнения заданий создаёт таинственность и желание работать активно. Работа парная или индивидуальная это зависит от класса и их работоспособности.

На уроке организуется, эмоциональный настрой учащихся, ввод детей в тему урока, происходит в стихах, где предлагается, настроиться на работу взяв жетоны по 3-5 цветам, дети занимают места и отправляются в путешествие. На уроке используется дифференцированный подход к учащимся. Более слабые и медленно работающие дети могут получить жетоны от учителя и попасть в группу к более сильным ребятам, быстро выполняющим работу. Такие задания можно использовать во время креативных игр.

Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют, приобретут, закрепят другие ученики в ходе урока.

Дети учатся работать в группе или паре, вспоминают названия художественных предметов. Учатся подбирать элементы узоров, изображать домики. Учащиеся закрепляют навык работы мелками и карандашами.

В результате игры на доске появляется панно, состоящее из домиков, радуги, героев страны. Детям можно дать возможность дополнять это панно своими героями.

Литература