ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ЧЕРЕЗ ЭЛЕКТИВНЫЙ КУРС "СУРГУТСКИЕ ЗАДАЧИ"

В условиях модернизации общего образования особое внимание уделяется процессу развития личности, востребованной современным обществом. Школа — это не место подготовки будущих взрослых, а место, где ребенка учат жить в окружающем мире, работать с другими людьми, и, в том числе, приобретать необходимые знания. Чтобы добиться этого, обучение должно ориентироваться на интересы и потребности учеников. Сегодня в преподавании математики в начальных классах не всё благополучно. Одной из основных проблем для детей остаётся «Решение тестовых задач» Для того чтобы углубить и расширить знания по предмету, повысить интерес к точным наукам , я провожу большую внеурочную работу по математике с применением проектной и компьютерной технологий, что является продолжением урочной деятельности. Главная миссия образования это - «обеспечение условий самоопределения и самореализации личности». Как известно, с введением новых стандартов меняются цели школьного образования. На первый план выходит развитие умения учиться самостоятельно, а также способности к «саморазвитию самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта». Очевидно, что эти перемены ставят и меня, как учителя, перед необходимостью пересмотра своей педагогической деятельности, своей роли в образовательном процессе и своих профессиональных установок.

Особенностью данного проекта является реализация педагогической идеи формирования у младших школьников умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания – через включение проектной деятельности.

Актуальность проекта обусловлена его методологической значимостью. Знания и умения, необходимые для организации проектной и исследовательской деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности в вузах, колледжах, техникумах и т.д. В этом качестве курс обеспечивает реализацию следующих принципов:

• Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

• Развитие индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе внеурочной деятельности;

• Системность организации учебно-воспитательного процесса;

• Раскрытие способностей и поддержка одаренности детей.

Новизна проекта определяется тем, что в процессе освоения курса у гимназистов формируются навыки социальной деятельности и управленческие функции, такие как анализ и планирование, организация и координация, руководство и сотрудничество, мониторинг и оценка результатов образовательной деятельности.

Мы хотим, чтобы наши дети выросли грамотными и успешными. Проект "Сургутские задачи" позволяет реализовать компетентностный, личностно - ориентированный, деятельностный подходы