Дидактическая игра как один из методов обучения на уроках математики начальной школы

Проблемы методов обучения сегодня приобретают всё большее значение. Этой проблеме посвящено множество исследований в педагогике и психологии:. И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках занимательного материала. И среди них особое значение уделяется дидактическим играм на уроках математики.Проблемой роли дидактической игры в коррекционнно-развивающем процессе занимались многие педагоги и психологи такие как: Акшина А., ЖарковаКоваленко В.Г.ЧилинроваЛ., Спиридонова Б.

Еще В.А.Сухомлинский высоко оценивая значение игры, писал: “… Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности.”