Игровой метод при обучении детей плаванию

Для обучения учащихся плаванием подбирать игры необходимо так, чтобы они были интересны детям, понятны, доступны, не утомительны по времени, давали представление об окружающем мире, о жизни. В игре должны учитываться: физическое развитие ребенка, возраст, плавательный навык, индивидуальные особенности. Занятия играми обогащают участников новыми ощущениями, представлениями, понятиями, служат средством эмоционального воздействия и регулируют физическую и психическую нагрузку. Последовательность прохождения игр должна быть спланирована. Переходить от знакомых игр к незнакомым надо постепенно, повторять элементы старых, но в более сложной форме. Приобретенные навыки и знания необходимо систематически закреплять. В игре ребенок должен получать необходимую физическую нагрузку.

При проведении игры должен обеспечиваться постоянный контроль руководителя. Выбор той или иной игры определяется конкретными задачами и условиями проведения. Для каждой возрастной группы характерны свои особенности в выборе и методике проведения.