Конспект урока литературного чтения в 4 классе с использованием интерактивного оборудования и интернет-ресурсов

Цель • Создать условия для восприятия и осознания сюжетной линии и эмоционального контекста сказки, для обсуждения нравствен¬ного урока, который можно извлечь из содержания сказки. Задачи • Продолжить работу со сказкой П.П. Ершова «Конёк-горбунок». Познакомить с композиционными особенностями сказки. Научить сравнивать сказки народные и литературные. • Научить видеть скрытый смысл, заключенный в сказке. Продолжить развитие общего и литературного образования де¬тей через чтение сказки. • Продолжить развитие логического мышления, навыков анали¬за и синтеза. • Продолжить развитие культуры речи. • Продолжить воспитание сотрудничества. Планируемые результаты Личностные . Проявление творческого отношения к процессу обучения. Осознание и проживание приемлемых и созвучных возможно¬стям ребенка правил общежития, норм поведения, категорий добра и зла. Метапредметные Познавательные Умение: перерабатывать полученную на уроке информацию из разных источников и использовать ее для аргументации; давать оценку поступкам литературных героев; давать оценку своим действиям, оценивать результат; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке. Регулятивные Умение: работать по предложенному учителем плану, проговаривать по¬следовательность действий на уроке; соотносить то, что уже известно, и то, что еще неизвестно; составлять совместно с учителем план действий; контролировать результаты работы на уроке, обнаруживать от¬клонения от образца. Коммуникативные Умение: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание; сотрудничать с другими, договариваться о последовательности действий и результате, представлять другим ход своей работы и ее результат, слушать мнения других; Предметные Умение: работать с текстом художественного произведения под руко¬водством учителя и извлекать из него нужную информацию; использовать в речи литературоведческие понятия; формулировать тему, идею произведения; давать характеристику героям; выявлять авторское отношение к описываемым событиям.
Автор: Сомова Раиса Владимировна