Специфика межполушарной передачи информации у детей с умственной отсталостью.

Во всем мире растет число детей, нуждающихся в помощи со стороны медиков, психологов, педагогов и социальных работников. Олигофренопедагогу необходимо знать и учитывать в своей работе специфику детей с отклонениями в интеллектуальном развитии. Исследования по функциональной асимметрии полушарий головного мозга позволяют нам лучше понять объективные причины и механизмы, лежащие в основе нарушений и отклонений в познавательной деятельности детей, страдающих различными формами аномалий развития. Различия в характере отклонений от нормы функционирования систем левого и правого полушарий у детей с задержанным развитием и с умственной отсталостью отражают особенности нейрофизиологических механизмов, обеспечивающих интегративную деятельность мозга. Т.о. нельзя не учитывать эти данные в построении учебного процесса с умственно отсталыми детьми. Мы приведем ряд упражнений, разработанных психофизиологами, для гармонизации межполушарных связей.