Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности во II младшей группе / «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»/ «Помоги снеговику»

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности во II младшей группе / «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»/ «Помоги снеговику» Составили воспитатели: Васильева Т.В. Кучина С.М. Образовательные: Расширять представления детей о времени года - зима; Учить детей рисовать круги друг над другом; Закреплять навыки аккуратного закрашивания кругов; Продолжать учить создавать выразительный образ, дополняя изображение деталями; Развивающие: Активизировать познавательную деятельность детей; Развивать навыки создания несложной композиции (дополнять центральное изображение деталями) . Воспитательные: Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; Воспитывать самостоятельность, инициативность; Воспитывать интерес к рисованию, усложняя его содержание. Предварительная работа: Наблюдение, игры со снегом, чтение стихотворений о зиме. Материал: синий картон, гуашь: белая, синяя, красная, кисточки, ватные палочки. Содержание Сюрприз Воспитатель вносит в группу ведро со снегом. - Какое сейчас время года? (зима) - Смотрите, что я вам принесла. - Кто мне скажет, что у меня в ведре? (снег) - Какой снег? (белый, холодный, пушистый) - А что мы можем сделать из снега? (снежки, снеговика) - Давайте слепим маленького снеговика. Так как снег холодный мы лепим снежки и снеговика в варежках, чтобы наши ручки не замерзли, и мы не заболели.Лепка снеговика. - Сначала я слеплю для снеговика большой ком снега, затем маленький комочек. Эти комочки мы соединяем между собой. - Посмотрите, что это у меня? (воспитатель показывает морковь) (морковка). - Правильно, это морковь. А какого она цвета? (подсказать детям правильный цвет, если они не могут его назвать) - Из моркови мы сделаем нос снеговику, а красками нарисуем глазки. Посмотрите, какой получился снеговик. А теперь давайте с вами поиграем. Физкультминутка «Снег кружится» Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры. Ход игры. Воспитатель напоминает детям, что снег легкий, он медленно падает на землю, кружится, когда подует ветер. Затем предлагает детям покружится, произнося: «Снег, снег кружится, белая вся улица!» Затем жестом приглашая детей приблизиться, произносит: «Собрались мы все в кружок, завертелись, как снежок!» Дети выполняют действия произвольно и в конце, медленно приседают. Воспитатель произносит: «Подул холодный ветер. Как? В-в-в-в! (в-в-в –произносят дети). Разлетелись , разлетелись снежинки в разные стороны». Дети разбегаются по группе. Игра повторяется 2 раза. Рисование «Друзья для снеговика» - Посмотрите, пока мы с вами играли, наш снеговик загрустил от того, что у него нет друзей. Давайте ему поможем и нарисуем друзей нашему снеговику. Садитесь за свои столы и будем с вами рисовать снеговика. Помните, что кисточку мы держим тремя пальцами, смачиваем кисточку в воде, лишнюю воду убираем через край ведерка с водой, набираем немного краски и рисуем сначала большой круг, закрашиваем его. Сверху над кругом мы рисуем круг поменьше и тоже закрашиваем его. Берем палочки и набираем немного синей краски, делаем точки-глаза снеговику. Теперь берем другие палочки, набираем немного красной краски и делаем нос нашему снеговику. Посмотрите, какие замечательные снеговики у вас получились. Наш снеговик очень рад, что у него так много появилось друзей. «Почему снег тает?» - Ой, посмотрите, наш снеговичок стал таят (снеговик стоит на подносе, чтоб дети могли видеть, что появилась вода). - Как вы думаете, почему? (ответы детей) - Правильно у нас в группе тепло и снег стал таять. Давайте отпустим нашего снеговика на улицу, пусть он там живет. (Воспитатель отдает снеговика помощнику и тот его относит на улицу и сажает в сугроб напротив окон группы). Дети с воспитателем оформляют выставку.